Latvijas Angļu valodas skolotāju asociācijas ieguldījums skolotāju profesionālajā pilnveidē Latvijā

Abstract

Diplomdarba mērķis bija izpētīt profesionālo pilnveidi Angļu valodas skolotājiem Latvijā un atklāt Latvijas Angļu valodas skolotāju asociācijas (LAVSA) ieguldījumiem tajā. Šīs grāmatas autors uzskata, ka profesionālā attīstība ir svarīga veiksmīgam izglītības procesam, turklāt, teorija apstiprina, ka pedagogu profesionālā pilnveidošanās uzlabo skolēnu mācīšanās procesu un sasniegumus. Izvēlētā pētījuma metode bija anketa. Datu vākšanas metodes bija intervija ar Latvijas Angļu valodas skolotāju asociācijas prezidenti un anketa Latvijā strādājošajiem Angļu valodas skolotājiem par profesionālās pilnveides iespējām un kvalitāti Latvijā un Latvijas Angļu valodas skolotāju asociācijas ieguldījumu tajā. Pētījuma dati atklāj, ka Latvijā strādājošie Angļu valodas skolotāji atzīst, ka LAVSA ir lietderīga skolotāju profesionālai pilnveidei, bet ir daudz ierosinājumu veiksmīgam profesionālās pilnveides procesam nākotnē.

The aim of Paper was to explore the professional development for English teachers in Latvia and to discover the Latvian Association of Teachers of English (LATE) investment in it. The author of this Paper believes that professional development is important for a successful education process, in addition, the theory confirms that teachers’ professional development improves students’ learning process and achievements. The selected research method was a survey. Data collection methods were an interview with the president of the Latvian Association of Teachers of English and a questionnaire to English teachers in Latvia about the opportunities and the quality of professional development in Latvia. The study reveals that English teachers in Latvia find that LATE is useful in terms of their professional development, but have a lot of suggestions for a successful process of professional development in the future.