Planšetu un viedtālruņu lietošanas saistība ar pirmsskolas vecuma bērnu agresijas pazīmēm

Abstract

Šī darba mērķis bija aplūkot un analizēt esošo zinātnisko informāciju par skārienjūtīgo ierīču ietekmi uz bērna attīstību, kā arī atbildēt uz jautājumu: Vai pastāv korelācija starp pavadīto laiku pie ierīcēm ar skārienjūtīgo ekrānu un mātes norādītajām agresijas pazīmēm? Pētījumā piedalījās 53 mātes ar pirmsskolas vecuma bērniem. No bērniem 28 bija zēni un 25 meitenes. Pētījumā tika izmantota Ahenbaha bērna uzvedības novērtējuma anketas vecāku forma. Pētījuma nolūkos tika izmantota eksternalizētās uzvedības skalas agresijas apakšskala. Papildus tika izveidota atsevišķa aptauja demogrāfisko un datu par viedierīču izmantošanas tendencēm iegūšanai. Pētījuma gaitā noskaidrojās, ka pastāv sakarība starp pavadīto laiku pie ierīcēm un agresijas pazīmēm tendenču līmenī. Vecāki bērni pie ierīcēm pavada vairāk laika, īpaši, ja tās izmanto izglītošanai.

The purpose of this research was to analyze the existing scientific information about the influence of touchscreen devices on the development of preschool-aged children as well as to answer the question: Is there a correlation between the time spent using touchscreen devices and signs of aggression observed by the mother? 53 mothers with preschool-aged children participated in this research - 28 of whom were boys and 25 girls. Ahenbach’s children behaviour checklist was used in this research. In particular, the aggression subscale of externalized behavior. In addition, a seperate survey was made to gather data about the use of touchscreen devices and demographics. During the research, it was found that there is a correlation between the time spent using touchscreen devices on a tendencial level. Older children use such devices for longer periods, especially if they are used for education purposes.