3 – 4 gadu vecu bērnu radošās darbības sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās

Abstract

Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu „3 – 4 gadu vecu bērnu radošās darbības sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās”. Pētījuma mērķis ir pētīt, kā skolotājs var sekmēt 3 - 4 gadīgu bērnu radošo darbību caur vizuālās mākslu kā pasaules izziņas un pašizpausmes līdzekli. Noskaidrot vai dažādu materiālu un tehniku lietošana pie viena un tā paša uzdevuma spēj veicināt bērna radošumu. Pētījums sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās. Darba teorētiskajā daļā analizēti pedagogu, psihologu atzinumi un pētījumi par bērna domāšanu, radošumu un vizuālo mākslu, kā šīs lietas viena otru caurvij un papildina. Darba praktiskajā daļā veikts pētījums par radošās darbības sekmēšanu caur vizuālo mākslu 3 - 4 gadus vecu bērnu attīstībā, balstoties uz informāciju, kas iegūta no bērnu novērošanas, pedagogu intervija, kā arī praktiskās pedagoģiskās darbības rezultātā, salīdzinājumu un iegūto rezultātu analīze. Pētījuma rezultāti ļāva apstiprināt pētījuma hipotēzi – vizuālā māksla sekmē bērna radošumu, ja pedagoģiskajā procesā skolotājs piedāvā izvēles iespēju izmantot dažādus materiālus un tehnikas veicinot pozitīvu atmosfēru. Bērna radošā darbība vizuālās mākslas nodarbībās tiek sekmēta, ja skolotājs dot bērniem vienu uzdevumu, bet sniedz izvēles iespējas bērnam trijos dažādos veidos kā to paveikt, izmantojot zināmus materiālus un tehnikas uz neierastām virsmām. Atslēgas vārdi: BĒRNA RADOŠUMS, RADOŠĀ DARBĪBA, VIZUĀLĀ MĀKSLA PIRMSSKOLĀ, POZITĪVA PASAULES UZTVERE. Kvalifikācijas darba apjoms: 52 lpp, 10 attēli, 3 tabulas, 3 pielikumi, 25 literatūras avoti.

The qualification paper is devoted to the theme “Promotion of creative activity of 3 - 4 year old children in visual arts classes”. The aim of the study is to promote the emotional and intellectual development of the child, to promote creative abilities through visual arts lessons as a means of cognition and self-expression of the world. The study consists of 2 parts - theoretical and practical. The theoretical part of the thesis analyzes the opinions and researches of educators, psychologists about child's thinking, creativity and visual art, how these things permeat and complement each other. In the practical part of the thesis, a research was carried out on the promotion of creative activity through visual art in the development of 3 - 4 year old children, based on information obtained as a result of observation of children, questionnaires of educators, as well as practical pedagogical activity, analysis of comparisons and results obtained. The results of the research allowed to confirm the research hypothesis - visual art promotes child's creativity if the teacher offers a choice in the pedagogical process of using a variety of materials and techniques to promote a positive atmosphere. A child's creative activity in a visual arts classroom is facilitated if the teacher gives the children one task but gives the child a choice of three different ways of doing it, using certain materials and techniques on unusual surfaces. Key words: CHILD CREATIVITY, CREATIVE ACTIVITIES, PRE-SCHOOL ART, POSITIVE PERCEPTION OF THE WORLD. Volume of the qualification paper: 52 p., 10 Pictures, 3 tables, 3 annexes, 25 literature sources.