Mnemonikas tehnika gramatikas un vārdu krājumā apguvē vācu valodas kā svešvalodas stundās 11. klasē

Abstract

Šis diplomdarbs ir veltīts svarīgai tēmai - vārdu krājuma un gramatikas apguvei vācu valodas kā svešvalodas stundās un mnеmоnikas izmantošanai. 21. gadsimtā saziņa ir nepieciešama dažādās valodās, un tādēļ ir nepieciešamas gramatikas un vārdu krājuma zināšanas. Darba teorētiskajā daļā tiek pētīta atmiņas loma un skolēnu motivācija mācīties, kā arī mnemotehnikas izmantošana klasē. Darba praktiskajā daļā tiek analizēti pedagoģiskās izmēģinājumdarbības rezultāti. Izmantojot metodiski mērķtiecīgu mnemotehniku vācu valodas kā svešvalodas stundās, ir iespējams sasniegt skolēnu mācību rezultātu ilgtspējību gramatikas un vārdu krājuma apguvē un tajā pašā laikā ievērojami palielināt skolēnu motivāciju mācīties.

The graduation work is devoted to an important topic - the acquisition of vocabulary and grammar in German as a foreign language lessons and the use of mnemonics. Communication in the 21st century is necessary in different languages and requires knowledge of grammar and vocabulary. In the theoretical part of the work, the role of memory and the motivation of students to learn is explored, as well as the use of mnemonics in the classroom. In the practical part of the work, the results of the pedagogical tests are analyzed. With methodically focused mnemonics in German as a foreign language lessons, it is possible to achieve more sustainable success in the grammar and vocabulary acquisition by students and at the same time to achieve a significant increase in the students' motivation to learn.