Pašvadītu mācīšanās prasmju pilnveide elektromagnētisma tēmu apguvē fizikā 9. klasē

Abstract

Darba autors: Bartuševiča, A. Darba tēma: Pašvadītu mācīšanās prasmju pilnveide elektromagnētisma tēmas apguvē fizikā 9. klasē. Darba veids: Skolotāja pieredzes darbs. Darba vadītājs: Mg. phys. Cinīte, I. Darba mērķis ir apkopot un izvērtēt pieredzi par skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmju pilnveidi fizikas mācību procesā 9. klases elektromagnētisma tēmā. Tiek analizēta zinātniskā un metodiskā literatūra un tiek piedāvāts, kā plānot elektromagnētisma tēmas apguvi, izmantojot mācību procesā pašvadītas mācīšanās elementus. Tiek iegūta pieredze temata organizēšanā un vērtēšanā, lai sniegtu metodiskos ieteikumus par skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmju pilnveidi temata “Kā magnētisms darbojas cilvēku labā?” apguvē. Darba noslēgumā ir apskatītā dalīšanās profesionālajā pieredzē un apkopoti darba gaitā izstrādātie mācību materiāli, kurus var izmantot jebkurš skolotājs. Darbs kopumā izklāstīts 43 lappusēs, tajā iekļautas 6 tabulas un 20 attēls. Darbā izmantoti 31 literatūras avoti un pievienoti 2 pielikumi.

Author: Bartuševiča, A. Theme: Improvement of self-directed learning skills in acquisition of 9th grade physics electromagnetism theme. Type of work: Teacher experience work. Supervisor: Mg. phys. Cinīte, I. The aim of the work is to summarize and to evaluate the experience of improving students' self-directed learning skills in physics teaching in acquisition of 9th grade electromagnetism theme. Scientific and methodological literature is analyzed, and suggestions are offered on how to plan the acquisition of the electromagnetic theme using elements of self-directed learning in the teaching process. Experience in organizing and evaluating the topic is gained to provide methodological recommendations for enhancing students' self-directed learning skills in the acquisition of the topic "How does magnetism benefit humans?" At the end of the work, the sharing of professional experience is discussed and the teaching materials developed during the work, which can be used by any teacher, are summarized. The work is presented in a total of 43 pages, including 6 tables and 20 figures. The work draws on 31 sources of literature and includes 2 annexes.