Didaktiskās spēles bērnu matemātisko prasmju veicināšanai otrajā pirmsskolas izglītības posmā

Abstract

Bakalaura darba аutore: Natālija Avanesova Bakalaura darba temats: „ Didaktiskās spēles bērnu matemātisko prasmju veicināšanai otrajā pirmsskolas izglītības posmā”. Pētījuma mērķis: Teorētiski pamatot un praktiski pierādīt, ka didaktiskās spēles veicina bērniem matemātisko prasmju attīstību. Darba pirmajā daļā tiek apkopoti un analizēti literatūras avoti, kuri ietvērās sevī vienu vai vairākus aspektus sakarā ar: bērnu attīstības posmiem, didaktisko spēļu sastādīšanas principiem, bērnu psiholoģiju, matemātisko prasmju specifiku, matemātisko didaktisko spēļu specifiku. Otrajā daļā tika aprakstīts empīriskais pētījums, kurš tika savukārt sadalīts posmos, kas ietver arī katrā posmā iegūto datu analīzi. Pētījumā apstiprinājās izvirzīta iepriekš hipotēze, ka didaktisko spēļu pielietošana būtiski veicina bērnu matemātisko prasmju attīstību, ja spēles sastādīšanās procesā tiks ņemti vērā: •bērnu vecums (sarežģītības pakāpe, spēles garums) •spēles mērķtiecīgums (noteiktai prasmei noteikta spēle) •katra individuāla bērna psiholoģiskās un sociālās īpašības, kas ietekmē spēles procesu •regularitāte (cik bieži ir nepieciešams atkārtot aktivitāti, kamēr materiāls ir apgūts) Atslēgas vārdi: didaktiskās spēles, matemātiskas prasmes, pedagoģija, pirmsskolas izglītība. Bakalaura darbs sastāv no 57 lappusēm: 14 attēli, 5 tabulas, 4 pielikumi. Ir izmantoti 46 informācijas avoti.

Author of the bachelor thesis: Natalija Avanesova Bachelor's thesis topic: "Didactic games aimed at the development of children's mathematical skills in the second stage of preschool education". The purpose of the study: To theoretically justify and practically prove the positive contribution of the didactic games to the development of children's mathematical skills. The first part of the work summarizes and analyzes literature sources that discussed one or more aspects related to: stages of children's development, principles of creating didactic games, children's psychology, types of mathematical skills, specifics of mathematical didactic games. The second part of the work deals with the empirical research, which in turn was divided into several stages, which also includes the analysis of the data obtained in each stage. The research confirmed the previously proposed hypothesis that the use of didactic games significantly contributes to the development of children's mathematical skills, if the following are taken into account in the process of creating the game: •children's age (level of difficulty, length of the game); •focus of the game (a certain game for a certain skill); •the psychological and social characteristics of each individual child, which affect the game’s process; •regularity (how often it is necessary to repeat the activity until the material is mastered). Key words: didactic games, mathematical skills, pedagogy, preschool education. The bachelor thesis consists of 57 pages: 14 images, 5 tables, 4 appendices. 46 sources of information have been used.