Bērnu ar dzirdes traucējumiem valodas attīstīšanas sekmēšana tēlotājdarbības nodarbībās pirmsskolā
Zusammenfassung
Darba nosaukums: Bērnu ar dzirdes traucējumiem valodas attīstīšanas sekmēšana tēlotājdarbības nodarbībās pirmsskolā.
Darba autore: Gunita Dargeļe
Darba vadītāja: Dr. paed., prof. Sarmīte Tūbele
Pētījuma mērķis: Pētīt valodas attīstību ar tēlotājdarbību nodarbību palīdzību attīstīšanās procesu pirmsskolas vecuma bērnu ar dzirdes traucējumiem apmācībā.
Pētījuma objekts: Valodas attīstības process pirmsskolas vecuma bērniem ar dzirdes traucējumiem.
Pētījuma hipotēze: Valodas apguves process bērniem ar dzirdes traucējumiem būs efektīvāks, ja:
Tiks ievērotas tēlotājdarbības metodes;
Tiks ņemtas vērā bērnu ar dzirdes traucējumiem attīstības īpatnības.
Pētījuma bāze: Valmieras vājdzirdīgo bērnu internātvidusskolas – Attīstības centra – 9 pirmsskolas grupas bērni ar dzirdes traucējumiem.
Atslēgas vārdi: bērni ar dzirdes traucējumiem, valodas attīstīšana, tēlotājdarbība. Title of the project: Promoting language development for children with hearing disorder in fine arts classes of pre-school.
The author: Gunita Dargeļe
Supervisor of the project: Dr. paed., prof. Sarmīte Tūbele
The aim of the project: To do research on language development of pre-school aged children with hearing disorder within fine arts classes.
Object of the research: Language development process of pre-school aged children with hearing disorder.
Hypothesis of the research: Language learning process for children with hearing disorder will be more effective if:
The methods of fine art will be noted;
Features of children with hearing disorder development will be takein into account.
The research base: Valmiera boarding highschool for hearing impaired children - Development Center - 9 children with hearing impairment from pre-school groups.
Keywords: children with hearing impairment, language development, fine arts activity.