dc.contributor.advisor | Vīgante, Rasma | en_US |
dc.contributor.author | Baumane, Evija | en_US |
dc.contributor.other | Latvijas Universitāte. Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte | en_US |
dc.date.accessioned | 2015-07-05T01:07:37Z | |
dc.date.available | 2015-07-05T01:07:37Z | |
dc.date.issued | 2015 | en_US |
dc.identifier.other | 48414 | en_US |
dc.identifier.uri | https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/28428 | |
dc.description.abstract | LU studentes Evijas Baumanes diplomdarba tēma: „Bērnu ar bērnu cerebrālo trieku iekļaušanās iespējas vispārējās izglītības iestādēs”. Mērķis ir: izpētīt, kā noris iekļaušanās process pamatskolas klasēs.
Pētījuma objekts: iekļaušanās process 2., 4., 7. un 9. klasē
Pētījuma priekšmets: bērnu ar BCT iekļaušanās iespējas
Pētījuma uzdevumi:
1.analizēt teorētisko literatūru atbilstīgi diplomdarba tematam;
2.anketēt skolēnus, vecākus un skolotājus par iekļaušanās iespējām;
3.analizēt iegūtos datus;
4.izstrādāt ieteikumus.
Pētījuma jautājums: kā sekmēt iekļaušanās procesu 2.- 9. klasē bērniem ar BCT?
Darba gaitā tika rasta atbilde uz pētījuma jautājumu.
Pētījuma metodes:
Teorētiskā - literatūras analīze;
Empīriskā – anketēšana, statistiskā datu analīze.
Atslēgas vārdi: bērnu cerebrālā trieka, iekļaušanās, fiziskās attīstības traucējumi, vispārējās izglītības iestāde.
Diplomdarbs satur 64 lappuses, tajā ietverti 8 attēli un 10 tabulas, ievietoti 4 pielikumi. | en_US |
dc.description.abstract | The theme of Evija Baumane’s (Student from the University of Latvia) Diploma Paper is: “The Possibilities of Children with Cerebral Pulsy Being included in the General Education System”. The Aim is: to study how the inclusion process proceeds in Primary schools.
The Object of research: the process of inclusion in Form 2, 4, 7 and 9;
The Subject of research: the possibilities of inclusion of children with cerebral pulsy;
The Tasks of the research:
1.to analyse the theoretical literature of the theme of Diploma;
2.to interview pupils, parents and teachers to study the possibilities of inclusion;
3.to analyse the gained data;
4.to produce suggestions.
The Question of Research: how to facilitate the inclusion process for children with cerebral pulsy from Form 2 to 9?
The answer of the question of Research was found.
The Methods of Research:
The Theorethical – the analysis of literature;
The Empirical – interviewing, statistical analysis of data.
Key Words: childrens’ cerebral pulsy, inclusion, intrusion of physical development, institution of general education.
The Diploma contains of 64 pages, from which 8 are pictures and 10 tables, 4 appendices. | en_US |
dc.language.iso | N/A | en_US |
dc.publisher | Latvijas Universitāte | en_US |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
dc.subject | Pedagoģija | en_US |
dc.subject | bērnu cerebrālā trieka | en_US |
dc.subject | iekļaušanās | en_US |
dc.subject | fiziskās attīstības traucējumi | en_US |
dc.subject | vispārējās izglītības iestāde | en_US |
dc.title | Bērnu ar bērnu cerebrālo trieku iekļaušanās iespējas vispārējās izglītības iestādēs | en_US |
dc.title.alternative | The Possibilities of Children with Cerebral Pulsy Being included in the General Education System | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |