| dc.contributor.advisor | Andersone, Rudīte | en_US |
| dc.contributor.author | Krasone, Lolita | en_US |
| dc.contributor.other | Latvijas Universitāte. Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte | en_US |
| dc.date.accessioned | 2015-07-05T01:07:41Z | |
| dc.date.available | 2015-07-05T01:07:41Z | |
| dc.date.issued | 2015 | en_US |
| dc.identifier.other | 48924 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/28450 | |
| dc.description.abstract | Maģistra darba tēma ir 8.klases skolēnu matemātisko spēju attīstīšana Valdorfskolā.
Maģistra darba mērķis ir izpētīt 8.klases matemātiskās spējas attīstīšanu Valdorfskolā.
Darba pirmajā nodaļā tiek analizētas dažādu pedagogu un psihologu atziņas par matemātisko spēju attīstību un tās veicinātājiem.
Otrajā nodaļā tiek aprakstīta Valdorfskolas būtība, tās pamatprincipi, mācīšanas specifika.
Trešajā nodaļā tiek pētītas skolēnu vecumposma īpatnības saistībā ar pētāmo problēmu.
Ceturtajā nodaļā tiek skaidrota pamatskolēnu matemātisko spēju attīstīšanas pieredze Valdorfskolā.
Piektajā nodaļā ir analizēta 10 izstrādāto vingrinājumu matemātisko spēju attīstībai eksperimentālā pārbaude.
Darba gaitā tika atbildēts uz pētījuma jautājumu, ka matemātiskās spējas var attīstīt izmantojot mērķtiecīgi veidotus vingrinājumus.
Darba apjoms 92.lpp.
Atslēgas vārdi: matemātiskās spējas, Valdorfskola, 8.klases skolēni | en_US |
| dc.description.abstract | The theme of the master`s work is the development of mathematical ability of the students form 8 in Valdorfschool,
The aim of the master`s work is to study the development of mathematical ability in form 8 in Valdorfschool.
In the first chapter are analysed opinions of different educators and psychologists about the development of mathematical ability and its promoters.
In the second chapter is described the nature of Valdorfschool, its basic principles, specific features of teaching.
In the third chapter is studied the specific character of the age group in connection with the discussed problem.
In the fourth chapter is explained the experience of the development of mathematical ability of elementary schoolchildren in Valdorfschool..
In the fifth chapter is analysed the experimental test of the 10 worked out exercises for development of mathematical ability.
In the course of work was answered the studied question that the mathematical ability can bedeveloped using determinated exercises.
The volume of the work 92 pages.
The key words: mathematical ability, Valdorfschool, students of form 8. | en_US |
| dc.language.iso | N/A | en_US |
| dc.publisher | Latvijas Universitāte | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Pedagoģija | en_US |
| dc.subject | matemātiskās spējas | en_US |
| dc.subject | valdorfskola | en_US |
| dc.subject | 8.klases skolēni | en_US |
| dc.subject | vispusīga spēju attīstīšana | en_US |
| dc.title | 8.klases skolēnu matemātisko spēju attīstīšana Valdorfskolā | en_US |
| dc.title.alternative | The Development of Mathematical Ability of the Students Form 8 in Valdorfschool | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | en_US |
