Orientācija uz nākotni un sasniegumu motivācija

Abstract

Pētījuma mērķis bija noskaidrot saistību starp orientāciju uz nākotni un sasniegumu motivāciju, ka arī saistību starp šo konstruktu apakšskalām. Pētījumā piedalījās 52 viena Latvijas būvuzņēmuma administratīvie darbinieki (16 sievietes, 36 vīrieši), vecumā no 18 līdz 40 gadiem (vidējais respondenta vecums 32,22 gadi, SD 4,79). Ka pētījuma metode tika izvēlēta elektroniskā anketēšanas metode. Orientācijas uz nākotni noteikšanai tika izmantota uz Segineres modeļa balstīta izstrādāta aptauja (Koļesovs 2009), bet sasniegumu motivācijas mērīšanai tika izmantota 2013. gada maģistra darba ietvaros Darjas Milovas adaptēta „Result Achievment Motivation, RAM, Mehrabian, 1969” aptauja. Pētījuma rezultāti liecina, ka pastāv statistiski nozīmīga korelācija starp tieksmi uz panākumiem un orientāciju uz nākotni (r(47)= 0,35, p< 0,05),negatīva korelācija (r(47)=-0,29, p<0,05) starp orientācijas uz nākotni motivācijas komponenti un bailēm no neveiksmes, ka arī citas statistiski nozīmīgas korelācijas starp tieksmi pēc panākumiem un orientācijas uz nākotni komponentēm.

The aim of the research was to identify connection between future orientation and achievement motivation, as well as connection between subscales of these constructs. 52 administrative employees of one of Latvian construction companies took part in the research, (16 women, 36 men), aged 18 to 40 (average age of respondents 32,22 years, SD 4,79). Electronic survey method was chosen as a research method. Survey based on Seginer`s model was used to define future orientation (Koļesovs 2009), in order to measure achievement motivation D. Milova`s survey adopted within the framework of master paper in 2013 „Result Achievment Motivation, RAM, Mehrabian, 1969” was used. The results of the research show that there is statistically important correlation between prone to success and future orientation (r(47) = 0,35, p<0,05), negative correlation (r(47)=-0,29, p<0,05) between future orientation and fear of failure, as well as other statistically important correlations between prone to success and future orientation components.