Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu intereses par rokdarbiem veidošanās pedagoģiskajā procesā pirmsskolā

Abstract

Bakalaura darba autore: Tatjana Ustinova. Bakalaura darba temats: vecākā pirmsskolas vecuma bērnu intereses par rokdarbiem veidošanās pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Darba mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu intereses veidošanos par rokdarbiem pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Darbā ir iekļauta teorētiskā daļa un praktiskā daļa. Teorētiskajā daļa tika analizēti dažādu pedagogu domas par intereses jēdziena skaidrojumiem, pedagogu un psihologu atziņas par intereses specifiku, būtību un veidošanos vecākā pirmsskolas vecumā, kā arī noskaidrotas pedagoģiski psiholoģiskie nosacījumi, kuri jāņem vērā pedagogiem rūpējoties par intereses veidošanu bērniem. Praktiskajā daļā tika vērotas un analizētastika bērnu darbi, kas deva iespēju noskaidrot bērnu intereses veidošanos pirmsskolas vecākā vecuma bērniem rokdarbos. Kā arī intereses novērtēšana tika analizēta pēc noteiktiem kritērijiem, par pamatu praktiskajai daļai tiek ņemti meitenes un zēni no Rīgas pilsētas X vidusskolas pirmsskolas izglītības grupas. Balsoties uz teorētiskajā daļā iegūtajām zināšanām tika novadītas un izanalizētas četras nodarbības pirmsskolas vecākā grupā. Pētījuma rezultātā tika iegūts pamatojums tam, ka vecākā pirmsskolas vecumā izmantojot rokdarbus var rosināt interesi par rokdarbiem tad, ja bērnam tiek nodrošināta attīstoša vide un viņš saņem atbalstu savām aktivitātēm no pieaugušajiem. Bakalaura darbs sastāv no 53 lapām, 14 attēliem, 3 tabulām, 59 izmantotās informācijas avotiem.

Bachelor’s thesis author: Tatiana Ustinova. The topic of the Bachelor Paper is the development of the interest in the handicrafts of the elder preschool age children in the pedagogical process in the preschool. The aim of the thesis is theoretically and practically ascertain the formation of the interest of the elder preschoolers in handicrafts in the pedagogical process in preschool. The thesis includes theoretical and practical chapter. The theoretical chapter consists from various teachers analysis of the ideas about explanation of the concept of interest, the ideas of pedagogues and psychologists about specifics, nature and formation of interest in the elder preschool age, as well as there was determined the pedagogical and psychological conditions that pedagogues have to take into account when developing children interest. In the practical part, children's works were observed and analysed. This gave an insight how interest of handicrafts develops in pre-school age. Evaluation of the interest was analyzed according to certain criteria, as the basis for the practical part girls and boys from Riga City X secondary school’s preschool education group are taken. Based on the gained knowledge in the theoretical part, four practical classes were conducted and analyzed in the preschool age group. In this thesis was found that the use of handicrafts can stimulate interest in handicrafts at elder pre-school age if the child is provided with a developing environment and children receive support from adults. Bachelor’s thesis consists of 53 pages, 14 images, 3 tables, 59 sources of information.