Nesportojošo skolēnu iesaistīšanas iespējas sporta stundās 7.-9. klašu grupā

Abstract

Diplomdarba tēma: Nesportojošo skolēnu iesaistīšanas iespējas sporta stundās 7.-9. klašu grupā. Diplomdarba autors: Tatjana Packuna Darba mērķis: Noskaidrot 7. – 9. klašu skolēnu nepiedalīšanās iemeslus sporta stundās un iespējas nesportotāju iesaistīšanai sporta stundās. Darbā analizēts: Sporta stundu mērķi un uzdevumi, sporta nepieciešamība pamatizglītības izglītības posmā, konkrētais pusaudžu vecumposms (13-15 gadi), dzimuma īpatnības, pusaudžu vecumposma mācīšanās motivācijas īpatnības, sporta mācību stundu kavēšanas faktori, iespējas nesportojošo skolēnu iesaistīšanai sporta stundās. Pētījumā secināts, ka 7.-9.klašu grupā sporta stundu neapmeklēšana ir aktuāla problēma. Analizētas intervijas ar Saldus novada skolu sporta skolotājiem. Veicot intervijas, noskaidroti galvenie skolēnu nesportošanas iemesli, veidi, kā skolēniem veiksmīgāk atgūt iekavēto un iegūt nepieciešamos vērtējumus, kā arī veids kā pedagogi nodarbina nesportotājus. Analizētas anketas ar Saldus novada X skolas 7.9.klašu skolēniem, kurās apkopoti rezultāti par skolēnu sporta stundu neapmeklēšanas biežumu, iemesliem un veidu, kā tie pavada sporta stundas, kurās nepiedalās. Tika vadītas stundas 7.-9.klašu grupai, lai novērotu skolēnu attieksmi pret mācību darbu, nesportotāju iemeslus stundu kavēšanai, kā arī, lai piemeklētu veidus, kā iesaistīt nesportotājus mācību darbā. Tika izstrādāti secinājum un ieteikumi nesportotāju nodarbināšanai.

Topic of the thesis: Opportunities of non-active student involvement in sports lessons for grades 7th-9th. Thesis author: Tatjana Packuna Aim of the work: To find out the reasons of students from grades 7th-9th not attending sports lessons, as well as possibilities of involving these non-active students in sports lessons. Thesis analyzes the objectives and tasks of the sport lessons, the necessity of sport in the elementary education stage, the specific age of adolescents (13-15 years), peculiarities of gender, the peculiarities of the motivation of adolescent learning, the factors of inhibition of sport hours, the possibilities of involvement of non-active students in sports lessons. The study concludes that non-attendance of sport classes for students of grades 7th to 9th is an issue of great importance. In this paper author has analyzed interviews with Saldus Regional School Sports Teachers. The interviews highlighted the main causes of students not attending classes, best ways to successfully retrieve missed classes and obtain the necessary assessments, as well as the ways in which teachers educate nonactive students. The questionnaires were analyzed with Saldus District X school for pupils of grades 7th-9th. Results concluded the exact amount of students that do not attend sport classes on regular basis, the reasons for them not attending as well as ways of spending the time while not participating in sports classes. In order to monitor students' attitudes towards teaching techniques sports lessons where held. These lessons also allowed to conclude the main reasons for students not attending sports lessons as well to find the best ways of engaging them in these lessons. Conclusions and recommendations for employing non-active students were provided.