Profesionālās ievirzes mūzikas izglītības iestādes vadītāja profesionālās darbības novērtēšana

Abstract

Aktualitāte: 2016. gada 23. decembrī stājās spēkā izglītības iestāžu vadītāju profesionālās darbības novērtēšana, to skaitā arī profesionālās ievirzes izglītības iestāžu vadītāju novērtēšana. Līdz šim brīdim vērtēšana bija apvienota ar kārtējo izglītības iestādes akreditāciju. Maģistra darba mērķis: Izpētīt Latvijas izglītības iestāžu vadītāju profesionālās darbības novērtēšanas sistēmu. Pētījuma jautājums: Vai Latvijas pašreizējā izglītības iestāžu vadītāju novērtēšanas sistēma ļauj adekvāti novērtēt profesionālās ievirzes izglītības iestāžu direktoru profesionālo darbību? Pētījuma metodes: Literatūras analīze, kvantitatīvo datu analīze un intervijas. Atslēgvārdi: izglītības iestādes vadītājs, vērtēšana, kompetences, profesionālā darbība

Topicality: On December 23, 2016 the legislation regarding the evaluation of the professional activity of the directors of professional educational institutions came into force. This legislation also included the assessment criteria of the professional activity of the directors of professional orientation educational institutions. Prior to the coming into force of this legislation, the evaluation of the latter was combined with the sequential accreditation of the educational institution. Goal of Master Thesis: Conduct research pertaining to the evaluation system of the professional activity of heads of of State and local government educational institutions Research Question: Whether the current assessment system of the professional activities of the heads of State and local government educational institutions allows for adequate evaluation of the professional activity of the directors of the professional orientational educational institutions. Research Methods: The analysis of literature, quantitative analysis of data, interviews. Key Words: Head of an Educational Institution, assessment, competency, professional activity activity of the directors of professional orientation educational institutions. Prior to the coming into force of this legislation, the evaluation of the latter was combined with the sequential accreditation of the educational institution.