Iecietības veicināšana 1.-3. klasēs

Abstract

Zanes Katrīnes Kļaviņas maģistra darba “Iecietības veicināšana 1.-3. klasēs” mērķis – izpētīt 1.-3. klašu skolēnu iecietības veidošanos un tās veicināšanas iespējas. Teorētiskajā daļā analizēts iecietības jēdziens, raksturojot iecietības veidošanos un veicināšanu sākumizglītības posmā. Pētījums par iecietības veicināšanu 1.-3. klasēs tika veikts Rīgas “X” vidusskolā un tika izmantotas pētījuma metodes: anketēšana, intervēšana, fokusgrupas intervēšana un ekspertatzinuma metode. Pētījumā piedalījās skolas 1.-3. klašu skolēni, viņu vecāki un pedagogi, kā arī skolas atbalsta personāls un administrācija. Pētījumā secināts, ka iecietības trūkums 1.-3. klasēs vērojams ik dienu, līdz ar to nepieciešams mērķtiecīgi plānot un veikt iecietību veicinošas aktivitātes. Apvienojot darba teorētiskajā daļā un empīriskajā pētījumā gūtos rezultātus, izstrādāta iecietības veicināšanas programma Rīgas „X” vidusskolas 1.-3. klasēm.

The aim of Zane Katrine Klavina's Master's Thesis “Promoting Tolerance in Grades 1.-3.” is to study the development of tolerance among pupils in grades 1.-3. and ways to promote it. The theoretical part analyzes the concept of tolerance, describing the development and promotion of tolerance in primary education. The empirical findings part analyzes the results of the study conducted on promoting tolerance in grades 1.-3. in Riga’s “X” Secondary school. The following research methods were used: questionnaire, interview, focus group interview and expert opinion method. The study involved the parents and educators of 1.-3. grade students, as well as the school support staff and administration. The study concludes that lack of tolerance in grades 1.-3. has been noticed regularly, so there is a need for purposeful planning and organisation of tolerance promoting activities. Combining the results obtained in the theoretical part of the thesis and the empirical research, a tolerance promotion program for Riga "X" Secondary school grades 1.-3. has been created.