Skolēnu emocionālās vardarbības novēršanas iespējas sākumskolā

Abstract

Marijas Sadovskas diplomdarba tēma ir „Skolēnu emocionālās vardarbības novēršanas iespējas sākumskolā”. Darba mērķis ir izpētīt emocionālās vardarbības būtību un esamību sākumskolās, tās rašanās cēloņus, veidus un apzināt emocionālās vardarbības sākumskolā novēršanas iespējas. Tika izvirzīta hipotēze, ka emocionālo vardarbību ir iespējams novērst. Darbā tiek apkopotas un analizētas pedagogu, psihologu atziņas par emocionālās vardarbības būtību. Empīriskā pētījuma veikšanai izmantotas divas pētījuma metodes: novērojums un pedagoģiskā izmēģinājumdarbība. Pētījumā iegūtie rezultāti liecina, ka emocionālā vardarbība ir aktuāla problēma, taču hipotēze apstiprinājās un pētījums atklāj, ka izstrādājot un ieviešot atbilstošas skolēnus, vecākus un pedagogus aptverošas preventīvas un izglītojošas metodes, emocionālo vardarbību iespējams efektīvi mazināt. Diplomdarba apjoms 74 lapaspuses. Darbā iekļauti 11 attēli un 12 tabulas. Darba izstrādē izmantoti 38 literatūras avoti, tostarp zinātniskie raksti, publikācijas un ar tēmu saistīti interneta resursi latviešu un angļu valodās. Atslēgvārdi: emocionālā vardarbība, sākumskola, emocionālās vardarbības novēršana, bērnu attīstība jaunākajā skolas vecumā.

Maria’s Sadovska’s Bachelor’s thesis topic is „Opportunities of schoolchildren emotional violance mitigation in primary school”. Thesis purpose is to research meaning, types, causes of appearance and actuality in primary school, and to identify mitigation opportunities. Hipothesis was put forward that it is possible to mitigate emotional violance. In the paper pedagogue and psichologist insights and quotes were compiled and analyzed. For empirical research two research methods were used: observation and pedagogical pilot action. Main results of research suggest that emotional violance isactual isue, but hipothesis was affirmed and research revealed that emotional violance can be efectively decreased by creating and implementing appropriate preventive and educational methodes that covers childrens, parents, and teachers. The extent of thesis is 74 pages. It includes 11 images and 12 tables. In the process of writing thesis, 38 literature sources, scientific articles, publications and electronic resources with information connected with the topic in Latvian and English language were used. Key words: emotional violance, primary school, mitigation of emotional violance, development of childrens during youngest school ages.