Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošana skaņu izrunas korekcijā pirmsskolas izglītības 3. posmā

Abstract

Darba saturs: darbs sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek apskatīta valodas attīstība ontoģenēzē, runa neirofizioloģija, skaņu izrunas traucējumi un korekcija, kā arī informācijas un komunikāciju tehnoloģiju izmantošanas iespējas izglītībā un skaņu izrunas korekcijā. Praktiskajā daļā tiek sniegts empīriskā pētījuma apraksts, izmantotās metodes apraksts un tiek noskaidrota logopēdu attieksme pret informācijas un kumunikācijas tehnoloģijām logopēdijā. Darba apjoms: 71 lpp., 16 attēli, 2 tabulas, 102 literatūras avoti, 1 pielikums. Pētījuma mērķis: izstrādāt teorijā skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas izmantojot informāciju un komunikāciju tehnoloģijas. Pētījuma jautājums: kā informācijas un komunikāciju tehnoloģijas pilnveido skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas?

Content: the work consists of a theoretical and a practical part. The theoretical part outlines the development of language in ontogenesis, speech neurophysiology, sound pronunciation disorders and correction, as well as the possibilities of using information and communication technologies in education and sound pronunciation correction. In the practical part, a description of the empirical research, a description of the method used and the attitude of speech therapists towards information and communication technologies in speech therapy are clarified. Volume of the paper: 71 pages, 16 pictures, 2 tables, 102 bibliography sources, 1 annex. Aim of the study: to develop in theory the possibilities of sound pronunciation interference correction using information and communication technologies. Question of the study: how do information and communication technologies improve the possibilities of correction of sound pronunciation disorder?