Līderība kā veiksmīgs izglītības iestādes iekšējās organizācijas kultūras un sadarbības veicināšanas rādītājs

Abstract

Līvas Uzulniece maģistra darbs “Līderība kā veiksmīgs izglītības iestādes iekšējās organizācijas kultūras un sadarbības veicināšanas rādītājs” ir izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Izglītības zinātņu un pedagoģisko inovāciju nodaļā. Maģistra darba mērķis ir noskaidrot līderības saistību ar organizācijas kultūru un tās ietekmi uz savstarpējās sadarbības veicināšanu izglītības organizācijā, kas būtu kā pamatots veiksmīgas izglītības iestādes iekšējās organizācijas kultūras līmeņa paaugstināšanas un sadarbības veicināšanas rādītājs. Analizējot zinātniskās literatūras avotus par līderības ietekmi uz organizācijas kultūru un sadarbību, darba rezultāti ļauj labāk izvērtēt kā Latvijas izglītības iestādēs līderība ietekmē organizācijas kultūras līmeni un veicina savstarpējo sadarbību. Darba empīriskajā daļā tiek analizētas 118 respondentu – pedagogu anketas no vispārizglītojošām un profesionālām izglītības iestādēm. Pētīta līderības ietekme uz iestāžu organizācijas kultūras līmeni, savstarpējās komunikācijas un sadarbības kvalitāti un skolēnu sasniegumiem Latvijas izglītības iestādēs. Kā kvalitatīvā pētījuma metode darbā ir izmantota daļēji strukturēta intervija, kur intervēti trīs izglītības jomas eksperti. Empīriskās daļas rezultāti ir ar tendencionālu raksturu, par pedagogu līderu ietekmi uz organizācijas iekšējo kultūru, kas veicina sadarbību izglītības iestādēs.

Līva Uzulniece's master's thesis “Leadership as a Successful Indicator of the Culture and Cooperation of the Internal Organization of an Educational Institution” has been developed at the Department of Educational Sciences and Pedagogical Innovation of the Faculty of Pedagogy, Psychology and Art of the University of Latvia. The aim of the master's thesis is to find out the connection between leadership and organizational culture and its impact on the promotion of mutual cooperation in the educational organization, which would be a reasonable indicator of raising the level of culture and promoting cooperation within a successful educational institution. Analyzing the sources of scientific literature on the impact of leadership on the culture and cooperation of the organization, the results of the work allow to better assess how leadership in Latvian educational institutions affects the level of organizational culture and promotes mutual cooperation. The empirical part of the work analyzes the questionnaires of 118 respondents - teachers from general education and vocational education institutions. The impact of leadership on the level of organizational culture, the quality of mutual communication and cooperation, and students achievements in Latvian educational institutions has been studied. A semi-structured interview with three education experts has been used as a method of qualitative research. The results of the empirical part have a tendency to make the influence of pedagogical leaders on the internal culture of the organization, which promotes cooperation in educational institutions.