Integrētu fizisko aktivitāšu un dabas izzināšanas uzdevumu īstenošanas iespējas pirmsskolas izglītības 3. posmā

Abstract

Integrētu fizisko aktivitāšu un dabas izzināšanas uzdevumu īstenošanas iespējas pirmsskolas izglītības 3. posmā Autors: Ilze Stepaņuka Zinātniskais darba vadītājs: Mg. sc. edu. Agita Klempere-Sipjagina Darba mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pētīt fizisko aktivitāšu un dabas izzināšanas integrēšanas iespējas pirmsskolas izglītības 3. posmā. Darba apjoms: Darbam ir 44 lpp., 1 pielikums, izmantoti 17 literatūras avoti. Darba sastāvs: Ievads, 4 nodaļas, Nobeigums. Pirmajā nodaļā pētīta literatūra par fizisko aktivitāšu rekomendācijām un prasmju apgūšanu. Otrajā nodaļā veikta izpēte par dabas izziņu. Trešajā un ceturtajā nodaļā pētīti metodiskie norādījumi par integrētu pedagoģisko procesu pirmsskolā un veikts pētījums kā arī veikti secinājumi par darbā paveikto.

Feasibility of integrated physical activities and natural learning tasks in phase 3 of preprimary education Author: Ilze Stepaņuka Scientific Head of Work: Mg. sc. edu. Agita Klempere-Sipjagina Objective of work: Theoretically analyse and practically explore ways of integrating physical activities and natural learning in phase 3 of pre-primary education Volume of work: There are 44 pages for work, 1 annex, 17 sources of literature have been used. Composition of work: Introduction, 4 chapters, conclusion. The first chapter studies literature describing physical activity recommendations and practical basis. The second chapter studies resources regarding doing so in nature. The third and fourth chapter studies methodical guidelines for an integrated study process and proposes a research in the field and an overall summary of what was done in the work