Dzimumatšķirības liecības apjomā, precizitātē, atmiņā un verbālajās spriešanas spējās, vecuma grupā 20-30 gadi

Abstract

Maģistra darbā tika izvirzīts mērķis noskaidrot kādas saistības un dzimumatšķirības pastāv starp atmiņu, verbālās spriešanas spēju, liecības apjomu un precizitāti, vecuma grupā 20-30 gadi. Tika izvirzīti divi galvenie pētījuma jautājumi “Kāda saistības pastāv starp atmiņu, verbālās spriešanas spēju, liecības apjomu un precizitāti?” un “Vai pastāv dzimumatšķirības starp liecības apjomu un precizitāti, atmiņas un verbālās spriešanas spējām?”. Pētījumā piedalījās 84 dalībnieki, 47 sievietes (56%) un 37 vīrieši (44%), vecumā no 20 līdz 30 gadi. Pētījumā tika izmantotas tādas metodes, kā demogrāfiskā aptauja, Reja audiāli verbālās iemācīšanās tests, Vienkāršais analoģijas tests, brīvā reproducēšana un precizējoši jautājumi par redzēto stimula materiālu. Pētījumā tika novērots, ka pastāv saistība starp atmiņu, verbālās spriešanas spēju, liecības apjomu un precizitāti. Pētījumā tika atklāta dzimumatšķirība vienā no atmiņas mērījumiem un verbālajās spriešanas spējās.

The objective of this Master’s thesis is to determine what correlations and gender differences exist between memory, verbal reasoning ability, accuracy and quantity of testimonies in the 20-30 years age group. Two main research questions are proposed: "What correlations exist between memory, verbal reasoning ability, amount and accuracy of testimonies?" and "Are there any gender differences between amount and accuracy of testimonies, memory and verbal reasoning abilities?" 84 members, of which 47 (56%) were women and 37 (44%) were men between the ages of 20 and 30, participated in this research. Methods such as demographic surveys, Rey Auditory Verbal Learning tests, Simple Analogy tests, free recall and clarifying questions about the seen stimulus material were used in the research. During the research it was observed that a correlation between memory, verbal reasoning ability, amount and accuracy of testimonies does exist. That, and during the research, a gender difference in memory readings and verbal reasoning abilities was discovered.