1,5 -3 gadīgu bērnu sociālās prasmes veicināšana skolotāju sadarbība ar vecākiem

Abstract

Darba autore: Laura Rubiķe Darba vadītāja: Dr. paed. Ingūna Lāce Pētnieciskā darba temats: 1,5- 3 gadīgu bērnu sociālās prasmes veicinoša sadarbība ar vecākiem Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski noskaidrot 1,5 -3 gadīgu bērnu sociālās prasmes veicinošas skolotāju sadarbības ar vecākiem organizācijas nosacījumus Pētījuma jautājums: Kādi uzdevumi un to realizēšanas metodes ir jāietver vecāku un skolotāju sadarbības organizācijā, lai tā veicinātu 1,5- 3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju attīstību? Teorētiskais pamatojums: Darbs balstīts uz G. Svences, V. Golubinas, K.A. Hansenas, R.K. Kaufmanes, S. Saifera, kā arī citu autoru atziņām, noskaidrojot vecāku un pedagogu sadarbības ietekmi uz bērnu sociālo attīstību. Pētījuma metodes: Pētījumā izmantotas teorētiskās literatūras un avotu analīze, vecāku un pedagogu anketēšana, pedagoga intervija un pirmsskolas iestādes grupas pedagoģiskais vērojums. Pētījums izstrādāts uz 45 lappusēm, sastāv no 2 nodaļām, 4 apakšnodaļām, secinājumiem un priekšlikumiem, literatūras un avotu saraksta, tajā ievietoti 8 attēli, 10 pielikumi un tas balstīts uz 17 literatūras un citiem avotiem.

Author of the research work: Laura Rubiķe Supervisor of the research work: Dr. paed. Ingūna Lāce Research topic: Promoting the social skills of 1.5-3-year-olds in teacher cooperation with parents The aim of the research: Theoretically analyze and practically find out conditions of the cooperation organization between teachers and parents encouraging 1,5-3-year-old children social skills. Research question: What tasks and their implementation methods need to be included in the teachers and parents cooperation to encourage the 1,5- 3-year-old children social skills? Theoretical basis: Work is based on G. Svences, V. Golubinas, K.A. Hansen, R.K. Kaufman, S. Saifer, as well as other authors findings, clarifying the parents and teachers cooperation impact on children's social development. Methods of research: In research is used analysis of theoretical literature and sources, parents and teachers surveys, teacher interview and preschool group pedagogical observation. Research work consists of 45 pages, 2 chapters, 4 subsections, conclusions and proposals, list of literature and sources, there are included 8 images, 10 attachments, and it is based on 17 literature and other sources. Key words specific to the research: cooperation, cooperation types, social skills, parents, teachers, 1,5-3-year-old children.