Spēles metodes izmantošana temata “Kā un kāpēc palīdzēt līdzcilvēkiem?” apguvē sociālo zinību stundās 5.klasē

Abstract

Darba autors: Madara Stanga Diplomdarba tēma: Spēles metodes izmantošana temata “Kā un kāpēc palīdzēt līdzcilvēkiem?” apguvē sociālo zinību stundās 5.klasē. Pētījuma mērķis: Analizēt spēļu nozīmību un ietekmi uz mācību procesu 5.klases temata “Kā un kāpēc palīdzēt līdzcilvēkiem?” apgūšanas ietvaros. Darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām, 7 apakšnodaļām, secinājumiem, ieteikumiem, izmantoto avotu un literatūras saraksta un pielikumiem. Pirmajā nodaļā ir apskatīts teorētiskais ietvars par spēļu būtību un spēļu veidiem, kā arī apskatīta spēles metodes izmantošana vēstures pēdējos 100 gados latviešu skolās. Otrajā nodaļā aprakstīts, pēc kādiem kritērijiem no plašā spēļu piedāvājuma izvēlēties spēli, kā arī, kas jāievēro, lai organizējot spēli, sasniegtu mērķi. Trešajā nodaļā aprakstīta pētījuma daļa: aptaujas metode un aptauju nozīmīgākie rezultāti. Aptaujāti tika Dobeles novada X pamatskolas skolēni un skolotāji. Balstoties uz iegūtajiem rezultātiem, izdarīti secinājumi, kuros apstiprināts spēles metodes izmantošanas pozitīvās iezīmes. Pētījuma gaitā tika atbildēts uz pētījuma jautājumu: Kā spēļu izmantošana veicina mācību temata “Kā un kāpēc palīdzēt līdzcilvēkiem?” apguvi? Atslēgvārdi: spēle, spēles metode, sociālās zinības, 5.klases skolēni, spēles kritēriji, spēles organizēšana. Darbs sastāv no 41 lappusēm, 9 diagrammām, 10 attēliem, 5 pielikumiem, 25 izmantotajiem literatūras un informācijas avotiem.

The author of the work: Madara Stanga Diploma thesis: The implementation of a game method during 5th grade social studies classes with the topic “How and why to help others?” The purpose of the study is to analyze the importance and impact of game method on learning process during 5th grade social studies with the topic “How and why to help others?”. The work consists of an introduction, 3 chapters, 7 subsections, conclusions, recommendations, a list of used sources and literature, and appendices. The first chapter examines the theoretical framework of the nature of games and types of games, as well as examines the use of game method in last 100 years of history in Latvian schools. The second chapter describes the criteria for chosing a game from a wide range of games, as well as what should be fallowed in order to achieve the goal when organizing a game. The third chapter describes the research part: the survey method and the most significant results of the surveys. Pupils and teachers of elementary school X in Dobele district were surveyed. Based on the obtained results, conclusions were drawn, which confirmed the positive features of using the game method. During the research, the research question was answered: how the use of games contributes to the learning topic “How and why to help others?” mastered. Keywords: game, game method, social studies, 5th grade students, game criteria, game organization. The work consists of 41 pages, 9 diagrams, 10 pictures, 5 appendices, 25 used literature and information sources.