Rotaļa kā sociālo prasmju sekmētājs 2 gadus veciem bērniem

Abstract

Kvalifikācijas darba tēma: Rotaļa kā sociālo prasmju sekmētājs 2 gadus veciem bērniem. Darba autore: Rita Bīriņa. Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski izpētīt kā rotaļas ietekmē sociālo prasmju attīstību 2 gadus veciem bērniem. Kvalifikācijas darbs veidots no divām daļām. Pirmajā daļā darba autore izmantojot literatūras avotus teorētiski analizēja sociālo prasmju raksturojumu, divus gadus vecu bērnu attīstības raksturojumu un literatūru par rotaļu izmantošanu, kas veicina sociālo prasmju attīstību. Pētījuma otrajā daļā, balstoties uz teorētisko literatūru darba autore veica praktisko pētījumu izglītības iestādē, kuru ikdienā apmeklē 21 bērns. Pētījuma laikā tika veikta tikai pedagoģiskā novērošana un izmēģinājumdarbība ar 15 grupas bērniem, kuri regulāri apmeklēja izglītības iestādi. Praktiski darbojoties ar bērniem un izmantojot rotaļas pētījuma laikā apkopotie rezultāti atklāj, ka praktiski darbojoties un izspēlējot vecumposmam atbilstošas rotaļas tās veicina sociālo prasmju sekmēšanu. Kvalifikācijas darba apjoms: pētījuma darba apjoms ir 30 lapas, 10. attēli, 3. tabulas, 55 izmantotās literatūras avots, 6. pielikumi. Atslēgas vārdi: sociālās prasmes, 2 gadus veci bērni, rotaļa.

Qualification thesis topic: Play as a promoter of skills in 2-years-old children. Author of the thesis: Rita Bīriņa. Research objective: Theoretically and practically investigate how play infuences the development of social skills in 2-years-old children. The qualification work is divided into two parts. In the first part, the author theoretically analyzes the characteristics of social skills, the development of two-year-old children, and literature on the use of play to promote the development of social skills, utilizing various literary sources. In the second part of the study, based on the theoretical literature, the author conducted a practical investigation in an educational institution attended daily by 21 children. During the research, only pedagogical observation and trial activities with 15 children from the group, who regularly attended the educational institutional, were carried out. Engaging practically with the children and using play during the research period, the results gathered indicate that working with age-appropriate plays helps foster the development of social skills. Scope of the qualification work: rhe scope of the research work is 30 pages, 10 figures,3 tables, 55 sources of literatue used, 6 appendices. Keywords: social skills, 2-years-old, children, play.