Argumentācijas prasmju pilnveide fizikas izpratnes padziļināšanai un kritiskās domāšanas attīstīšanai fizikas apguvē pamatskolā

Abstract

Fizikas mācību procesā skolēniem ir būtiski spēt pielietot un pilnveidot argumentācijas prasmes. Darba mērķis ir noskaidrot, kā skolēnu fizikas izpratni uzlabo argumentācijas prasmju pielietošana mācību procesā par elektromagnētiskajiem viļņiem. Lai novērtētu, kā argumentācijas prasmes ietekmē skolēnu izaugsmi, tika novērtētas skolēnu izpratne un prasmes pirms un pēc mācību procesa. Testa rezultātu ticamība un izšķirtspēja tika novērtētas, izmantojot sarežģītības, diskriminācijas un KR-20 indeksu. Iegūtie rezultāti norāda, ka argumentācijas pielietošana, lai uzlabotu skolēnu izpratni par elektromagnētisko viļņu spektru, neveicina būtiskus uzlabojumus skolēnu izpratnē, tomēr skolēnu argumentācijas prasmes tiek pilnveidotas.

In the learning process of physics it is essential for students to be able to apply and improve their argumentation skills. The aim of the study is to find out how students' understanding of physics is improved by the application of argumentation skills in the learning process about electromagnetic waves. To evaluate that, their knowledge and skills were tested before and after the learning process. The reliability of the test results and discriminative power was evaluated using the difficulty, discrimination and KR-20 index. The obtained results show that the use of argumentation to improve students’ understanding of the electromagnetic wave spectrum does not contribute any significant improvement to the level of understanding of physics, although the argumentation skills of students have improved.