Pedagogu psiholoģiskās labbūtības saistība ar izturību un stresu darba vidē

Abstract

Pētījuma mērķis - analizēt pedagogu psiholoģiskās labbūtības, izturības un stresa darba vidē saistību un noteikt pedagogu labbūtību prognozējošos faktorus saistībā ar izturību un stresu darba vidē. Pētījuma jautājumi - vai ai pastāv saistība starp pedagogu psiholoģisko labbūtību, izturību un stresu darba vidē un kādi ir pedagogu psiholoģisko labbūtību prognozējošie faktori saistībā ar izturību un stresu darba vidē. Secinājumi: Pastāv statistiski nozīmīga cieša pozitīva korelācija starp pedagogu psiholoģisko labbūtību un izturību, bet negatīva korelācija starp psiholoģisko labbūtību un stresu darba vidē. Izturība ir nozīmīgākais pedagogu psiholoģisko labbūtību prognozējošais faktors. No izturības faktoriem būtiskākais psiholoģisko labbūtību prognozējošais faktors ir sociālā kompetence. No darba stresa faktoriem nozīmīgākais psiholoģisko labbūtību prognozētājs ir organizatoriskie ierobežojumi.

Research aimed to analyse the relationship between pedagogues’ psychological well-being, resilience, and stress in the work environment and to determine the factors which predict pedagogues’ well-being related to resilience and stress in the work environment. Research questions - is there a relationship between pedagogues' psychological well-being, resilience, and stress in the work environment and what are the predicting factors of pedagogues’ psychological well-being related to resilience and stress in the work environment. Conclusions: There is a statistically significant strong positive correlation between pedagogues' psychological well-being and resilience, but there is a negative correlation between psychological well-being and stress in the work environment. Resilience is the most important factor in predicting pedagogues' psychological well-being. Among the resilience factors, the most important factor, which predicts psychological well-being, is social competence. Among the work stressors, the most important predictors of psychological well-being are organizational restrictions.