Faktori, kas veicina jaunos skolotājus pamest darbu skolā

Abstract

Maģistra darba “Faktori, kas veicina jaunos skolotājus pamest darbu skolā” mērķis ir analizēt skolotāju profesijas specifiku un noskaidrot faktorus, kas veicina jaunos skolotājus pamest profesiju. Teorētiskajā daļā tika analizēta literatūra par skolotāju trūkumu Latvijā, par skolotāju profesijas specifiku un jaunajiem skolotājiem. Empīriskajā daļā tika aprakstīti literatūrā norādītie faktori, kas veicina jaunos skolotājus pamest darbu skolā, kā arī tika veiktas desmit daļēji strukturētās intervijas ar jaunajiem skolotājiem, kas aizgājuši no darba skolā. Pētījumā noskaidrots, ka galvenie skolotāju aiziešanas iemesli ir liela slodze, pienākumi, attieksme no skolotājiem, vadības, vecākiem, sabiedrības, kā arī veselības problēmas un ticības pazušana profesijai. Situācijas uzlabošanai būtu jāsadarbojas jaunajiem skolotājiem ar kolēģiem, skolas vadību, atbalsta personālu.

The aim of the Master's Thesis “Factors, That Make New Teachers Quit Their Job at School” is to analyse the specificities of the teachers' profession and to clarify the factors that make young teachers to leave the profession. The theoretical part analysed the literature on the lack of teachers in Latvia, on the specific nature of the teaching profession and on novice teachers. The empirical section described the factors in literature that encourage young teachers to quit job at school, as well as conducting ten semi-structured interviews with young teachers left at school. The study shows that the main reasons for leaving teachers are high-work load, responsibilities, attitudes from teachers, leaders, parents, society, health problems and the disappearance of faith in the profession. In order to improve the situation, young teachers should cooperate with colleagues, school management, support staff.