Uzskatāmības didaktiskais princips stereometrijas ievadā

Abstract

Diplomdarbā „Uzskatāmības didaktiskais princips stereometrijas ievadā” tiek piedāvāts risinājums aktuālai problēmai – skolēnu telpiskās domāšanas attīstīšanai. Darbā tiek izpētītas un analizētas metodes, kā izveidot stereometrijas ievadu uzskatāmu, jēgpilnu un vieglāk uztveramu. Darbs sastāv no četrām nodaļām, divdesmit vienām apakšnodaļām, divdesmit četrām prezentācijām, kā arī no trīs stundu projektiem. Sagatavotais materiāls ir noderīgs, teorētiski apgūstot un praktiski lietojot uzskatāmības didaktisko principu, vidusskolas matemātikas skolotāju profesionālās studiju programmas studentiem, kā arī jaunajiem skolotājiem. Padziļināti tiek izskatīti uzdevumi ne tikai par telpiska ķermeņa šķēluma ar plakni konstruēšanu, bet arī par šķēluma perimetra vai laukuma aprēķināšanu.

Diploma "Visibility didactic rule of stereometry introduction» is offered solutions to urgent problem - pupils spatial thinking. The author analyze and discuses how to make stereometry introduction tangible, more understandable and easier to grasp. The thesis consists of four chapter, twenty four presentations, as well as three lesson projects. The prepared material is useful for learning the theory and practical use of teaching the principles of visibility, for students of high school mathematics teachers' professional learning programs and new teachers. Tasks are discussed in depth at the three-dimensional body was cut with the plane design, but also on the perimeter or cross-sectional area is calculated.