3-4 gadīgu bērnu vārdu krājuma paplašināšana literāro darbu iepazīšanas procesā pirmsskolā

Abstract

Kvalifikācijas darba autore: Dina Rudaka. Kvalifikācijas darba temats: 3 - 4 gadīgu bērnu vārdu krājuma paplašināšana literāro darbu iepazīšanas procesā pirmsskolā. Kvalifikācijas darba mērķis: izzināt vārdu krājuma veidošanas teorētiskos pamatus un praktiski pētīt un analizēt 3 - 4 gadīgu bērnu vārdu krājuma paplašināšanu literāro darbu iepazīšanas procesā pirmsskolā. Kvalifikācijas darbs strukturēts divās nodaļās - teoretiskajā un empīriskājā. Teorētiskajā daļā ir pētīta pedagoģiskā un zinātniskā literatūra, par 3 līdz 4 gadus vecu bērnu valodas attīstību un literāro darbu izvēli vārdu krājuma paplašināšanai. Empīriskajā pētījuma daļā tika veidots izpētāmās grupas raksturojums un vadoties pēc tā tika veiktas pedagoģiskās izmēģinājuma darbības, lai pētītu vārdu krājuma paplašināšanos izmantojot dažādas literāro darbu iepazīšanas metodes. Darba noslēgumā tika apkopoti pētījuma rezultāti un atbildēts uz pētījuma jautājumu - kā izmantot literatūru, lai paplašinātu 3 - 4 gadīgiem bērniem vārdu krājumu? Kvalifikācijas darba apjoms: 37 lappuses, 8 attēli, 5 tabulas, 19 informācijas avoti un 6 pielikumi Atslēgas vārdi: 3 - 4 gadīgie bērni, valoda, vārdu krājums, literārie darbi, metodes, prasmes.

Author of the qualification work: Dina Rudaka Topic of the qualification work: expanding the vocabulary of 3–4-year-old children through the process of getting to know literary works in preschool. Objective of the qualification work: to explore the theoretical foundations of vocabulary development and to practically research and analyze the expansion of the vocabulary of 3–4-year-old children through the process of familiarizing with literary works in preschool. Content of the qualification work: The work is structured into two chapters – theoretical and empirical, the theoretical part explores pedagogical and scientific literature on the language development of 3-4 year-old children and selection of literary works for vocabulary expansion. The empirical research part includes the characterization of the study group, followed by pedagogical trial activities conducted to investigate vocabulary expansion using various methods of familiarizing with literary works. At the end of the research paper, the research results were summarized, and the research question was answered: how to use literature to expand vocabulary of 3-4-year-old children. Volume of the qualification work: 37 pages, 8 figures, 5 tables, 19 sources, 6 appendices. Key words: 3 – 4-year-old children, language, vocabulary, literary works, methods, skills.