Digitālo kolekciju izmantošana vidusskolā

Abstract

Bakalaura darba „Digitālo kolekciju izmantošana vidusskolā“ apzinātas un pēc dažādiem kritērijiem analizētas valsts nozīmes bibliotēku digitālās kolekcijas, kā arī apskatīts valsts vispārējās vidējās izglītības standarts. Pētījuma galvenais problēmjautājums ir digitālo kolekciju izmantošana vidusskolā, ņemot vērā digitālo kolekciju potenciālu, kas netiek pilnvērtīgi izmantots. Pētījumā iegūtie rezultāti apstiprina, ka valsts nozīmes bibliotēku digitālās kolekcijas ir iespējams izmantot sociālajā un mākslas zinātņu jomās vidusskolas izglītībā. Kā viens no svarīgākajiem šķēršļiem pētījumā analizēto digitālo kolekciju izmantošanā vidusskolā ir metodisko palīglīdzekļu trūkums. Atslēgvārdi: digitālās kolekcijas, digitālā bibliotēka, izglītība, mācību process

Information about digital collections of the libraries of national importance has been gathered and analysed according to various criteria, as well as the national general secondary education standard has been reviewed in the Bachelor’s Paper “Usability of digital collections in high-school”. The main issue of the research is the use of digital collections in secondary schools, considering the potential of the digital collections, which is not being used completely. The results obtained in the research confirm that the digital collections of the libraries of national importance can be used in areas of social and art sciences of the secondary education. One of the most important obstacles for using the digital collections reviewed in the research in secondary schools is the lack of methodical aids. Keywords: digital collections, digital library, education, study process