3-4 gadus vecu bērnu pētniecisko prasmju attīstība dabas vērojumu procesā pirmsskolas izglītības iestādē

Abstract

Kvalifikācijas darbs: 3 -4 gadus vecu bērnu pētniecisko prasmju attīstība dabas vērojumu procesā pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autors: Baiba Muravska Darba zinātniskā vadītāja: Mg.paed. Jolanta Kriščune Pētījuma objekts: dabas vērojuma process Pētījuma priekšmets: 3 -4 gadus vecu bērnu pētniecisko prasmju attīstība pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un pētīt 3 -4 gadus vecu bērnu pētnieciskās prasmes dabas vērošanas procesos pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma uzdevumi: 1.Noskaidrot 3 -4 gadu vecu bērnu vecumposma īpatnības; 2.Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas atziņas par pētnieciskām prasmēm; 3.Organizēt pētījumu un pamatot metožu izvēli. Kvalifikācijas darba apjoms: ievads, 2 nodaļas, secinājumi. Kvalifikācijas darbā ir 46 lpp, 3 pielikumi, 3 tabulas, 23 attēli, 25 literatūras un informācijas avoti. Darbs sastāv no divām daļām - teorētiskās un empīriskās daļas Teorētiskā daļā tiek sniegta psiholoģiskās, pedagoģiskās un metodiskās literatūras analīze; Empīriskā daļā tiek veikta pedagoģiskā novērošana, pedagogu aptauja un analīze.

Qualification thesis: development of research skills of 3 -4 year old children in the process of observing nature in a preschool educational institution. Author of the work : Baiba Muravska Scientific supervisor: Mg. paed. Jolanta Kriščune Research object: the process of observing nature Research subject: development of research skills of 3 -4 year old children in a preschool educational institution The purpose of the research: to theoretically find out, and study the research skills of 3 -4 year old children, observation processes in nature,in a preschool educational institution. Resarch tasks: 1.To find out the peculiarities of the age stage of 3 -4 year old children 2. Analyze the quotes of pedagogy and psychology about research skills 3. Organize research and justify the choice of methods Volume of qualification work: The qualification paper consist of an introduction, 2 chapters, conclusions. The qualification paper has 46 pages, 3 appendices, 3 tables,23 images, 25 literature and information sources. The work consists of two parts : theoretical and empirical part In the theoretical part was provided the analysis of psychological, pedagogical, methodical literature In the empirical part was provided pedagogical observation, survey of pedagogues, analysis.