2-3 gadus vecu bērnu adaptācijas sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē

Abstract

Darba autores Santas Siliņēvičas kvalifikācijas darba nosaukums ir “2– 3 gadus vecu bērnu adaptācijas sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē”. Temats tika izvēlēts tadēļ, ka mūsdienās ir ļoti aktuāls jautājums daudziem vecākiem, - kā palīdzēt bērniem iejusties pirmsskolas izglītības iestādē. Vairākumam ir adaptācijas problēmas, tādēļ ir nepieciešams atrast veidu, kā adaptācijas procesu padarīt veiksmīgāku. Pētījuma mērķis ir noteikt vairākas metodes, kas veicina bērnu adaptāciju pirmsskolā un atrast risinājumu, kā bērnam ātrāk un labāk iejusties pirmsskolas izglītības iestādē. Darbs sastāv no teorētiskās daļas un prakstiskās daļas. Teorētiskajā daļā analizēta adaptācijas būtība, 2-3 gadus vecu bērnu raksturojums. Teorētiskās atziņas tika aizgūtas no tādiem autoriem, kā S. Gailuma, D. Dzintare, V. Golubina, G. Svence, Š. Gazala u.c. Pētījuma daļā aprakstīts pētījuma metodoloģiskais pamats, dots pētāmās grupas apraksts, adaptācijas procesa kritēriji un pedagoģiskā darbība. Prakstiskajā daļā tika pētīts, kā veicināt adaptācijas procesu pirmsskolas izglītības iestādē. Atslēgas vārdi: adaptācija, pedagoģiskais process, bērns, pedagogs. Lapaspušu skaits: 43 Attēlu skaits: 8 Tabulu skaits: 7 Bibliogrāfiskā saraksta vienību skaits: 24 Pielikumu skaits: 2

The title of the qualification paper of the author of the work, Santas Siliņēviča, is “Promoting the adaptation of 2-3 year old children in a pre-school educational institution”. This topic was chosen because nowadays this is a very topical issue for many parents, because many children have difficulty getting into pre-school education. Most have adaptation problems, so it is necessary to find a way to make the adaptation process more successful. The aim of the research is to identify methods that facilitate the adaptation of children in pre-school and to find a solution on how to get into a pre-school educational institution faster and better. The work consists of a theoretical part and a practical part. The theoretical part analyzes the essence of adaptation, the characteristics of 2-3 year old children. Theoretical knowledge was borrowed from authors such as S. Gailuma, D. Dzintare, V. Golubina, G. Svence, Š. Gazala et al. The research part describes the methodological basis of the research, gives a description of the research group, the criteria of the adaptation process and pedagogical activity. The practical part investigated how to promote the adaptation process in a pre-school educational institution. Keywords - adaptation, pedagogical process, children, teacher. Number of pages: 43 Number of pictures: 8 Number of tables: 7 Number of items in the bibliographic list: 24 Number of annexes: 2