Projektu metodes izmantošana temata "Sociāli atbildīga rīcība" apguvē 5. klasē

Abstract

Diplomdarba tēma ir “Projektu metodes izmantošana temata “Sociāli atbildīga rīcība” apguvē 5. klasē”. Darbs ir aktuāls, jo mūsdienās skolēnus ir grūtāk motivēt un iesaistīt mācību procesā. Projektu metode piedāvā jēgpilnu un praksē balstītu pieeju, kas veicina skolēnu iesaisti un vērtību izpratni. Pētījuma mērķis: Analizēt un praksē pārbaudīt projektu metodes izmantošanas iespējas 5.klases skolēnu sociāli atbildīgas rīcības izpratnes un praktiskās pieredzes pilnveidē. Pētījums veikts Valmieras novada x vidusskolā, iesaistot 35 piektās klases skolēnus. Izmantotas vairākas pētniecības metodes – anketēšana, pedagoģiskā novērošana, skolēnu refleksijas, skolotāju intervijas. Projekta “Putnu būru izgatavošana un izvietošana” laikā tika attīstītas gan praktiskās, gan sociāli emocionālās kompetences. Atslēgvārdi: projektu metode, sociāli atbildīga rīcība, vērtības, pamatskola.

The topic of the thesis is "Using the project method to teach the topic "Socially Responsible Action" in 5th grade". The topic is relevant because nowadays it is more difficult to motivate and involve students in the learning process. The project method offers a meaningful and practice-based approach that promotes pupils' engagement and understanding of values. Aim of the study: To analyse and test in practice the use of the project method in improving the understanding and practice of socially responsible behaviour among Year 5 pupils. The research was carried out in Valmiera Regional Secondary School x, involving 35 5th grade pupils. Several research methods were used: questionnaires, pedagogical observation, pupils' reflections, teachers' interviews. During the project "Making and placing bird cages" both practical and socio-emotional competences were developed. Keywords: project method, socially responsible behaviour, values, primary school.