1. vecumposma acu-rokas koordinācijas sekmēšana vizuālajā mākslā pirmsskolā

Abstract

Diāna Zeltiņa. 1. vecumposma acu-rokas koordinācijas sekmēšana vizuālajā makslā pirmsskolā. Pētījuma mērķis ir teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt, kā vizuālās mākslas nodarbībās sekmējama bērnu acu-roku koordinācija 1. vecumposmā. Kvalifikācijas darba izstrādes laikā apkopota literatūra par acu-rokas koordināciju, tās sekmēšanu pirmsskolā un 1. vecumposma bērnu vispārējo raksturojumu. Analizēta literatūra, lai noskaidrotu pedagoģiskās darbības vadlīnijas vizuālās mākslas izmantošanai acu – roku kustību koordinācijas sekmēšanā. Sastādīts ideju katalogs 10 vizuālās mākslas nodarbībām. Veikta pedagoģiskā izmēģinājumdarbība empīriskajā pētījumā, analizēti iegūtie dati. Pētījumā secināts, ka 1. vecumposma bērnu acu-roku koordinācija sekmējama vizuālās mākslas nodarbībās, ja skolotājs: - ņems vērā bērnu vecumposma attīstības īpatnības; - organizēs individuālo pieeju, ņemot vērā katra bērna atšķirīgo tempu, uzmanības noturību un to, ka bērna pašizpausme, galvenokārt, ir spontāna un impulsīva; - izmantos spēles un rotaļas metodi, piedāvājot iespēju izspēlēt apgūto, izpaust uztverto un saprasto; - piedāvās daudzveidīgas darbošanās iespējas - dažādas tehnikas, tehniskos paņēmienus un materiālus, tas rosina bērnus radīt. Kvalifikācijas darba apjoms: 35 lpp., ietver 17 attēlus, 6 tabulas, 20 bibliogrāfiskā saraksta vienības un 1 pielikumu.

Diana Zeltiņa. Promoting eye-hand coordination of the 1st age stage in visual arts in preschool. The aim of the study is to theoretically determine and practically test how children's eye-hand coordination can be promoted in the 1st age stage in visual art classes in preschool. During the development of the qualification work, the literature on eye-hand coordination, its promotion in preschool and the general characteristics of children of the 1st age stage was gathered. The literature was analyzed in order to find out the pedagogical guidelines for the use of visual art in promoting eye-hand coordination. A catalog of ideas for 10 visual arts lessons has been compiled. An empirical study was conducted, the obtained data were analyzed. The study concluded that the eye-hand coordination of children of the 1st age stage can be improved in visual art classes if the teacher: - will take into account the peculiarities of children's age stage development; - will organize an individual approach, taking into account each child's different pace, persistence of attention and the fact that the child's self-expression is mainly spontaneous and impulsive; - will use the game and play method, offering the opportunity to act out what has been learned, to express what has been perceived and understood; - will offer diverse possibilities of actions - various techniques and materials, it encourages children to create. The volume of the qualification work: 35 pages, includes 17 figures, 6 tables, 20 items of the bibliographic list and 1 appendix.