1,5 līdz 3 gadīgu bērnu patstāvību veicinoša pedagoģiskā procesa organizācija pirmsskolā

Abstract

Bakalaura darba temats ir “1,5 līdz 3 gadīgu bērnu patstāvību veicinoša pedagoģiskā procesa organizācija pirmsskolā”. Pētījuma mērķis: teorētiski noskaidrot un praktiski izpētīt 1,5 – 3 gadīgu bērnu patstāvību veicinoša pedagoģiskā procesa organizācijas nosacījumus. Teorētiskajā daļā tika analizēts patstāvību veicinošs pedagoģiskais process pirmsskolā. Empīriskajā daļā tika īstenots veidojošais pētījums, lai veicinātu bērnu patstāvību. Tika secināts, ka bērni ir kļuvuši patstāvīgāki un viņu pašapkalpošanās prasmes kopumā ir uzlabojušās. Atslēgas vārdi: patstāvības veicināšana, pašapkalpošanās prasmes, pedagoģiskais process, 1,5 – 3 gadus veci bērni. Bakalaura darbā ietvertā informācija apkopota 51 lapaspusē, t.sk. – 5 tabulas, 3 attēli, 4 pielikumi; darbā izmantoti 45 informācijas avoti.

The topic of the bachelor's thesis is "Organization of the pedagogical process promoting the independence of 1.5 to 3-year-old children in preschool". The purpose of the study: to theoretically clarify and practically investigate the conditions of the organization of the pedagogical process promoting the independence of 1.5-3-year-old children. In the theoretical part, the pedagogical process was analyzed promoting independence in preschool. In the empirical part, a formative study was implemented to promote children's independence. The bachelor thesis concluded that the children have become more independent and their self-care skills have generally improved. Key words: promotion of independence, self-service skills, pedagogical process, 1.5-3-year-old children. The bachelor's thesis contain information which is collected on 51 pages, incl. – 5 tables, 3 images, 4 appendices; 45 sources of information were used in the work.