Vārdu krājuma paplašināšana didaktiskajās spēlēs pirmsskolā

Abstract

Darba autors: Lolita Japiņa. Bakalaura darba temats: „Vārdu krājuma paplašināšana didaktiskajās spēlēs pirmsskolā”. Darba mērķis: teorētiski un empīriski pētīt didaktisko spēļu izmantošanas iespējas pedagoģiskajā procesā ar mērķi paplašināt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu valodas krājumu. Darbs sastāv no 2 daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā, analizējot latviešu (Z. Anspoka, I. Stangaine, E. Kramiņš u.c.) un ārzemju (Ayube, Horváth, Fitria u.c.) pedagogu un psihologu darbus, izpētītas teorijas par valodas sekmēšanu pirmsskolā. Bakalaura darbā raksturotas vecāka pirmsskolas vecuma bērnu attīstības likumsakarības, kā arī izpētītas didaktisko spēļu izmantošanas iespējas vārdu krājuma paplašināšanai. Darba empīriskajā daļā veikta vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empīriskā novērošana ar mērķi novērtēt viņu vārdu krājumu attīstības līmeni, kā arī veikta pētījuma gaitā iegūto datu apstrāde un analīze. Rezultātu analīze ļauj izsekot dinamiku novērotajos vārdu krājuma kritērijos. Pedagoģiskā darba rezultāti liecina, ka vārdu krājums un tā pielietojums aktīvajā runā ir paaugstinājies visiem novērojuma dalībniekiem. Atslēgas vārdi: vecākais pirmsskolas vecums, vārdu krājums, didaktiskās spēles. Bakalaura darba apjoms: 55 lapas, 13 attēli, 5 tabulas, 6 pielikumi. 69 literatūras avoti, no tiem: 24 – latviešu valodā, 33 – angļu valodā, 12 – krievu valodā.

Author of the work: Lolita Japina. Bachelor’s thesis topic: “Expanding the vocabulary in didactic games in preschool”. The purpose of the work: to theoretically and empirically study the possibilities of using didactic games in the pedagogical process with the aim of expanding the language collection of older preschool children. The work cosists of 2 parts – theoretical an empirical. In the theorectical part, by analyzing the works of Latvian (Z.Anspoka, I.Stangaine, E.Kramiņš, etc.) and foreign (Ayube, Horvath, Fitria, etc.) pedagogues and psychologists, theories about language promotion in preschool are explored. The bachelor` thesis describes the regularities of the development of older preschool children, the possibilities of using didactic games to expand vocabulary. In the empirical part of the work, the empirical observation of older preschool children was carried out with the aim of assessing the level of their vocabulary development, as well as processing and analysis of the data obtainded during the research. The analysis of the results allows to trace the dynamics in the observed vocabulary criteria. The results of the pedagogical work show that the vocabylary and its use in active speech has increased for all participants of the observation. Key words: senior preschool age, vocabulary, didactic games. The scope of the bachelor thesis: 55 pages, 13 images, 5 tables, 6 appendices. 69 literary sourceses, of which: 24 in Latvian, 33 in English, 12 in Russian.