Programmēšanas pamatu apguve matemātikas bakalaura studiju programmās

Abstract

Bakalaura darba „Programmēšanas pamatu apguve matemātikas bakalaura studiju programmās” mērķis - izstrādāt optimālo modeli programmēšanas pamatu apguvei Latvijas Universitātes matemātikas studiju programmās. Darba ietvaros tika izpētīta un izvērtēta datorikas studiju kursu vieta un loma, kā arī to apguves iespējas matemātikas studiju programmās Latvijā un Eiropā. Balstoties uz veikto pētījumu, tika izstrādāts programmēšanas pamatu apguves ideālais modelis Latvijas Universitātes matemātikas bakalaura studiju programmā, kā arī, ievērojot šīs studiju programmas specifiku, izstrādāti konkrēti ieteikumi studiju kursu Programmēšana un datori I un II pilnveidei. Kā svarīgākā veicamā darbība šo kursu uzlabošanai tika ierosināta apgūstamās programmēšanas valodas izvēles pārskatīšana. Atslēgas vārdi: Matemātika, datorika, didaktika.

The aim of this Bachelor's thesis is to develop the optimal model for learning the basics of Programming in the Mathematics courses of the University of Latvia. In this paper, the author explores and evaluates the placement and the role of Computer Science courses, as well as the opportunities for studying the subject in Mathematics study programs in Latvia and Europe. Based on the research, the optimal framework for studying the basics of Programming in the Mathematics undergraduate study program in the University of Latvia is developed. Moreover, taking into account the specific nature of the study program, exact recommendations are developed for the improvement of the courses: Programming and Computers I and II. A review of the programming language choices is suggested as the most important action for the improvement of these courses. Keywords: Mathematics, Computer Science, Didactics.