Bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju sekmēšana sporta nodarbībā vecākajā pirmsskolas vecumā (5-6 gadi)

Abstract

Kvalifikācijas darba autore: Maija Putniņa. Kvalifikācijas darba vadītāja: Dr. paed. Inga Stangaine. Kvalifikācijas darba temats: Bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju sekmēšana sporta nodarbībā vecākajā pirmsskolas vecumā (5-6 gadi). Kvalifikācijas darba mērķis: Izzināt nosacījumus, kas veiksmīgi sekmē bērnu pašvadītu mācīšanos sporta nodarbībā. Kvalifikācijas darbs tiek izstrādāts divās daļās. Pirmajā daļā tiek izpētīta un analizēta teorētiskā literatūra par pašvadītu mācīšanos, tās sekmēšanas iespējām sporta nodarbībās. Raksturota 5-6 gadīgu bērnu attīstības likumsakarības. Otrajā daļā tiek veikts empīriskais pētījums par bērnu pašvadītas mācīšanās sekmēšanu sporta nodarbībās pirmsskolā. Empīriskā pētījuma sākumā tiek veikta bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju sākotnējais novērtējums, veikts pedagoģiskais process, pedagoģiskajā procesā bērnu pašvadītas mācīšanas sekmēšanai iekļautas rotaļas, spēles un citas fiziskās aktivitātes. Pētījuma beigās tiek analizēti iegūtie dati un veikti secinājumi. Kvalifikācijas darba apjoms ir 43 lpp., tajā ir iekļautas 3 tabulas, 8 attēli , darbam pievienoti 5 pielikumi, izmantoti 43 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: pašvadīta mācīšanās, sports, spēle, rotaļa.

The author of the qualification paper: Maija Putniņa. Qualification Supervisor: Dr. paed. Inga Stangaine. The topic of the qualification paper: "Promoting children’s self-directed learning skills in sports lessons in older preschool age (5-6 years). Purpose of the qualification paper: Find out the conditions that successfully promote children’s self-directed learning skills in sports lessons. The qualification work developed in two parts. The first part the theoretical literature on self-directed learning, the possibilities of promoting it in sports lessons are explored and analyzed. The regularities of the development of 5-6 year old children described. The second part Empirical research conducted on the promotion of children’s self-directed learning in sport lessons in preschool. At the beginning of the empirical research the initial assessment of children’s self-directed learning skills performed, the pedagogical process included games, plays and other physical activities are included in the pedagogical process to promote children’s self-directed learning. At the end of the research, the obtained data analyzed and conclusions are drawn. The size of the qualification paper is 43 pages. It includes 3 charts, 8 images and 5 attachments. 43 literary sources have been used. Keywords: self-directed learning, sport, play, game.