Sociālo prasmju veicināšana bērniem ar autiskā spektra traucējumiem 6-7 gadu vecumā

Abstract

Kvalifikācijas darba tēma “Sociālo prasmju veicināšana bērniem ar autiskā spektra traucējumiem 6-7 gadu vecumā”. Darba autore: Sabīna Bernāne Zinātniskā vadītāja: Docente Dr. paed. Ilze Šūmane Kvalifikācijas darba apjoms: 37 lpp. (bez pielikumiem), 2 tabulas, 2 attēli, 3 pielikumi. Kvalifikācijas darbā ir veikts teorētiskais un praktiskais pētījums par sociālo prasmju veicināšanu bērniem ar autiskā spektra traucējumiem 6-7 gadu vecumā. Kvalifikācijas darbs sastāv no 4 daļām. Pirmajā un otrajā daļa tika analizēta zinātniskā literatūra par pētāmo jautājumu. Trešajā daļā ir organizēts un veikts empīriskais pētījums, kura laikā tika iegūta atbilde uz jautājumiem, kā veicināt sociālās prasmes bērniem ar autiskā spektra traucējumiem? Kādas pedagoģiskās metodes un paņēmienus izmantot bērnu sociālo prasmju veidošanai? Tika veikta bērnu novērošana. Analizēti rezultāti, izdarīti secinājumi. Atslēgas vārdi: Sociālās prasmes, autiskā spektra traucējumi, metodes, veicināšana. Darbā tika izstrādātas rekomendācijas pirmsskolas skolotājiem kā veicināt sociālās prasmes bērniem ar autiskā spektra traucējumiem un kādas metodes un pedagoģiskos paņēmienus izmantot.

Subject of the qualification work is “Promoting social skills for children with autism spectrum disorders at 6-7 years of age”. Author of the work: Sabīna Bernāne Scientific Manager: Docent Dr. paed. Ilze Šūmane Qualification job size: 37 pages (no attachments), 2 tables, 2 images, 3 attachments.A theoretical and practical study on the promotion of social skills for children with autism aged 6-7 has been carried out in the qualification work. Qualification job consists of 4 parts. The first and second parts analysed scientific literature on the subject under investigation. In the third part, an empirical study was organised and carried out during which the answer to the questions about how to promote social skills in children with autism? What pedagogical methods and techniques should be used to build children's social skills? Childhood surveillance was performed. Results analysed, conclusions drawn. Keywords: social skills, autism, methods, promotion. At work, recommendations were developed for pre-school teachers on how to promote social skills for children with autism and what methods and pedagogical techniques to use.