Bērna veselīga dzīvesveida pamatkompetenču veidošanās pirmsskolas izglītības iestādē

Abstract

Tēma: Bērna veselīga dzīvesveida pamatkompetenču veidošanās pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore: Sandra Ivanova. Maģistra darbs izklāstīts uz 51 lapām, ietver 73 bibliogrāfisko vienību. Pētījuma mērķis: pilnīgāk izprast 5-6 gadu vecuma bērnu veselīga dzīvesveida kompetenču veidošanās praksi. Mūsdienās kompetenču veidošanās problēma ir aktuāla visos izglītības sistēmas posmos. Te nepieciešams mērķtiecīgs darbs, jau sākot no pirmsskolas, tāpēc padziļināti tika: apgūti: •LR MK Noteikumi par Valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām noteikto sešgadīgu bērnu dzīvesdarbības saturu, un citi Likumi un Noteikumi uz kuru pamata tiek nodrošināta pirmsskolas izglītība; •dokumenti par uzdevumiem Latvijas iedzīvotāju sabiedrības veselībā; •pirmsskolas izglītības mācību satura programma; •pirmsskolas pedagoģiskā procesa īpatnības; •5-6 gadu vecuma bērnu anatomiski fizioloģiskās īpatnības; •bērna psihomotorās un sociālās attīstības dominantes. pētītas Latvijas un pasaules zinātnieku atziņas par: •veselību, tās būtību un bērnu veselības problēmām; •veselīga dzīvesveida būtību, komponentiem, paradumiem; •apstākļiem, kuri veicina veselīga dzīvesveida veidošanos. noskaidrota: •kompetences jēdziena būtība; •5-6 gadu vecuma bērna kompetences definīcija, struktūra; •bērna veselīga dzīvesveida kompetences saturs un struktūra. Praktiskajā pētījumā tika vērtētas bērnu zināšanas par veselīga dzīvesveida komponentiem: uzturu un fiziskajām kustībām. Konstatētas uztura paradumu tendences, fizisko kustību aktivitāšu veidošanās īpatnības. Atlasīti veselīga dzīvesveida kompetences vērtēšanas kritēriji un izstrādāti to līmeņi. Atslēgas vārdi: 5-6 gadus veci bērni, kompetence, veselīgs dzīvesveids, bērna veselīga dzīvesveida kompetence.Team: Development of Child’s Healthy Lifestyle Basic Competence The author Sandra Ivanova. Master thesis laid out on pages 51, 73 it includes bibliographic unit. The study aims: a fuller understanding of 5-6 years old children's healthy lifestyle competence development practices. Nowadays competence formation problem is acute at all stages of the education system. It is therefore necessary a purposeful work, ranging from pre-school, so depth was: acquire •Cabinet of Ministers Regulations on the State preschool education guidelines set six years old children's life content; and other laws and regulations on the basis of which is provided pre-school education; •documents on the tasks of Latvian population in public health; •pre-school curriculum program; •pre-school pedagogical process characteristics; •5-6 years of age children anatomically physiological characteristics; •the child's psychomotor development and social domination. studied Latvian and global scientific knowledge on: •health, its essence and child health problems; •healthy lifestyle nature components habits; •conditions that promote healthy lifestyle formation. established: •the essence of the concept of competence; •5-6 years of age the child's competency definition, structure; •the child's healthy lifestyle competence content and structure.

Practical study evaluated children's awareness of healthy lifestyle components: nutrition and physical movements. Observed trends in eating behavior, physical motion activities in development peculiarities. Selected healthy lifestyle competency evaluation criteria and rules for their levels.