Sīkās motorikas attīstības sekmēšana veidošanas procesā pirmsskolas izglītības 2.vecumposmā

Abstract

Kvalifikācijas darba tēma: Sīkās motorikas attīstības sekmēšana veidošanas procesā pirmsskolas izglītības 2.vecumposmā. Darba autore: Vija Ļuta Zinātniskā vadītāja: Docente Dr.paed. Antra Randoha Darba teorētiskajā daļā tika analizēta pirmsskolas izglītības 2.vecumposma bērnu sīkās motorikas sekmēšana veidošanas procesā. Darba empīriskajā daļā tika novērtēta un analizēta pirmskolas izglītības 2.vecumposma bērnu smalkās motorikas attīstība “X” pirmskolas grupā. Tika veiktas astoņas pedagoģiskās novērošanas un desmit pedagoģiskās darbības bērnu sīkās motorikas sekmēšanai. Pētījumā tika izmantotas šādas empīriskās pētīšanas metodes –pedagoģiskā novērošana, pedagoģiskā darbība. Tika veikta pētījuma rezultātu analīze, izdarīti secinājumi. Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt, kā veidošanas rotaļnodarbībās sekmējama sīkā motorika pirmsskolas 2.vecumposma bērniem; Pētījuma jautājums: kā veidošanas rotaļnodarbības pirmsskolā sekmē 2.vecumposma bērnu sīkās motorikas attīstību? Kvalifikācijas darba apjoms: 47lpp., 2 tabulas, 11 attēli, 57 literatūras avoti

The topic of the qualification work: Promoting the development of fine motor skills in the formation process in the 2nd age stage of preschool education Author of the work: Vija Ļuta Scientific supervisor: Docente Dr. paed. Antra Randoha The theoretical part of the thesis analysed the promotion of fine motor skills in the development process of preschool children in the 2nd age group. In the empirical part of the work the development of fine motor skills of children of preschool education of the 2nd age stage in the "X" preschool group was evaluated and analysed. Eight pedagogical observations and ten pedagogical activities for the promotion of children's fine motor skills were carried out. The following empirical research methods were used in the study -pedagogical observation, pedagogical action. The results of the study were analysed, conclusions were drawn. The aim of the study: to theoretically analyse and practically test how to promote fine motor skills in preschool children of the 2nd age in the formative play activities. Research question: how do play lessons in preschool contribute to the development of fine motor skills for the 2nd age stage of preschool education children? Volume of qualified work: 47 pages, 2 tables, 11 figures, 57 references