Apzinātības vingrinājumi 3-4 gadīgu bērnu uzvedības paradumu pilnveidē

Abstract

Darba Apzinātības vingrinājumi 3-4 gadīgu bērnu uzvedības paradumu pilnveidē autore Inga Rulle darba vadītāja profesore Tija Zīriņa. Analizēts apzinātības jēdziens, atklāj saistību ar SEM. Par uzvedības paradumu veidošanos, secināts, ka ietekmējošs faktors - sociālemocionālā kompetence. Vingrinājumi atlasīti no I. Strantes Apzinātības spēļu kartītes, iekļaujot tos pedagoģiskajā darbībā, 4 nodarbībās. Novērota bērnu uzvedībā uzlabojumi kritērijos- emociju, impulsu kontrolē. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pamatot uzvedības paradumu pilnveides iespējas 3-4 gadīgiem bērniem apzinātības vingrinājumos. Atslēgas vārdi- apzinātība, apzinātības vingrinājumi, uzvedība, uzvedības paradumi. Darba apjoms- 78. lpp., 11. attēli, 7. tabulas, 45. bibliogrāfijas vienības, 10 pielikumi.

The author of the qualification thesis Mindfulness exercises in improving behavioural habits of 3-4 -year -old children Inga Rulle, supervisor Professor Tija Zīriņa. Analyses the concept of mindfulness, reveals the relationship with SEL. The formation of behavioural habits concluded that the influencing factor - socio-emotional competence. Exercises selected from I. Strante's Mindfulness Game Card, incorporating them into pedagogical activities, 4 lessons. Improvements in children's behaviour in criteria-control of emotions, impulses were observed. Aim of the study: to theoretically investigate and practically substantiate the possibilities of improvement of behavioural habits of 3-4 -year -old children in mindfulness exercises. Key words- mindfulness, mindfulness exercises, behaviour, behavioural habits. The volume of the work is 78 pages, 11 figures, 7 tables, 45 bibliographical items, 10 annexes.