Tautas pasaku izmantošana emocionālās attīstības veicināšanā 2-3 gadu veciem bērniem pirmskolas izglītības iestādē

Abstract

Darba autore: Baiba Kreivina Darba nosaukums: Tautas pasaku izmantošana emocionālās attīstības veicināšanā 2-3 gadu veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darba mērķis bija izpētīt, kā tautas pasaku izmantošana var veicināt 2-3 gadu vecu bērnu emocionālo attīstību pirmsskolas izglītības procesā. Darba teorētiskajā daļā analizētas bērnu emocionālās attīstības īpatnības un pasaku nozīme bērnu emocionālajā attīstībā. Empīriskajā daļā, izmantojot daļēji strukturētu novērošanu un izstrādātus vērtēšanas kritērijus, analizēta bērnu emocionālā reakcija pēc piecu pasaku lasīšanas cikla. Iegūtie dati liecina, ka pasakas palīdz izpaust emocijas, attīsta empātiju un komunikācijas prasmes. Darbs sastāv no 44 lappusēm, 2 tabulām, 21 attēlu un 26 bibliogrāfiskajā saraksta vienībām. Atslēgvārdi: emocionālā attīstība, pasakas, pirmsskola, bērns, novērošana.

Author of the work: Baiba Kreivina Work title: use of People's tales to promote emotional Development for 2-3 year olds in pre-primary Educational institution, The qualification work sought to explore how the use of folk tales can contribute to the emotional development of 2-3 year olds in the pre-primary education process. The theoretical part of the work analyses the specific characteristics of children's emotional development and the role of fairytales in children's emotional development. The empirical part analyses children's emotional responses after a five-story reading cycle using partially structured surveillance and developed assessment criteria. The findings show that fairy tales help convey emotions, develop empathy and communication skills. The work consists of 44 pages, 2 tables, 21 images, and 26 bibliography items. Keywords: emotional development, fairy tales, preschool, child, surveillance