Spēle 5-6 gadīgu bērnu lasītprasmes veicināšanai pirmsskolā

Abstract

Liene Martinsone. Kvalifikācijas darbs: Spēle 5-6 gadīgu bērnu lasītprasmes veicināšanai pirmskolā. Pētījuma aktualitāte: lasīšana ļauj bērnam iegūt jaunas zināšanas, attīsta iztēli un spēju analizēt, tā attīsta valodas prasmes, ļaujot bagātināt vārdu krājumu un veido valodas izjūtu. Mācīšanās potenciāla dēļ lasīšanas ietekme uz bērna attīstību ir plaša, jo attīstītāka lasītprasme, jo vieglāka mācību satura apguve un bērns mācību procesā jūtas pārliecinātāks par savām spējām un prasmēm. Pētījuma mērķis: teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt, kā ar spēli pirmsskolā veicināma 5-6 gadus vecu bērnu lasītprasme. Pētījuma metodes: Teorētiskā metode –literatūras analīze; dokumentu analīze. Empīriskās metodes: •pedagoģiskā novērošana; •pedagoģiskā izmēģinājuma darbība; Sasniegtie rezultāti: ir izstrādāti secinājumi un priekšlikumi veiksmīgākai spēļu iekļaušanai 5-6 gadu vecu bērnu lasītprasmes veicināšanā pirmsskolā. Atslēgas vārdi: lasīšana, lasītprasme, pirmsskola, 5-6 gadus veci bērni, spēles. Kvalifikācijas darbs sastāv no Ievada, teorētiskās analīzes, empīriskās pētījuma daļas, secinājumu un priekšlikumu daļas, kā arī no izmantotās literatūras un avotu saraksta. Kvalifikācijas darba apjoms 51 lappuses. Darbs satur 9 tabulas, 4 attēlus, 34 izmantotās literatūras un informācijas avotus un 2 pielikumu.

Liene Martinsone. Qualification work: A game to promote the reading skills of 5-6 year old children in preschool. Topicality of the research: reading allows the child to acquire new knowledge, develops imagination and the ability to analyze, it develops language skills, allowing enriching the vocabulary and develops a sense of language. Due to the learning potential, the impact of reading on the child's development is wide; the more developed the reading skills, the easier it is to acquire the study content and the child feels more confident in his / her abilities and skills during the learning process. Objective of the research: to find out theoretically and practically test how the play in preschool promotes the reading skills of 5-6 year old children. Research methods: Theoretical method - literature analysis, document analysis. Empirical methods: • pedagogical observation; • pedagogical experimentation; Achieved results: Conclusions and proposals for more successful inclusion of games in the promotion of 5-6-year-old children's reading skills in preschool have been developed. Keywords: reading, literacy, preschool, 5-6 years old children, games. The volume of the qualification work is 51 pages. The qualification work consists of an introduction, theoretical analysis, empirical part of the research, part of conclusions and proposals, as well as a list of used literature and sources. The work contains 8 tables, 4 pictures, 34 used literature and information sources and 2 annexes.