Ģeometrijas modeļi – intelektuālās un praktiskās pieredzes komponente sākumskolā.

Abstract

Darba apjoms: ievads, 6 nodaļas, nobeigums un secinājumi, literatūras un avotu saraksts, 57 pielikumi Darba saturs: diplomdarbs izstrādāts, lai veicinātu skolēnu zināšanu līmeņa un radošās darbības iztēles attīstības izmaiņas, strādājot ar plaknes un telpiskajiem ģeometrijas modeļiem Metodes: izmantotas teorētiskās izpētes, empīriskās izpētes un statistiskās datu apstrādes metodes Darba izmantojamība: izmantojams sākumskolas skolotājiem darbā ar skolēniem un citiem interesentiem

Volume of the paper: Introduction, 6 chapters, conclusions and bibliographical entries, 57 appendices Contents of the paper: The Diploma paper has been carried out to promote the changes of development of the knowledge level and creative imagination of pupils by applying geometry models and spatial representations Methods of the study: In order to achieve the goal, theoretical, empirical and statistical data has been used Applicability of the paper: The study may be used by primary school teachers with pupils and others interested in the subject