Vārdu krājuma mācīšana iesācējiem norvēģu valodā kā svešvalodā

Abstract

Bakalaura darbs „Vārdu krājuma mācīšana iesācējiem norvēģu valodā kā svešvalodā” ir veltīts vārdu krājuma pasniegšanas tehniku un metožu pētījumam, kurā tiek apskatīti pieaugušo valodas apguvēju raksturojums. Darba praktiskā daļa ietver vizuālo materiālu un uzdevumu kopumu vārdu krājuma pasniegšanai pieaugušajiem. Darba mērķis ir apskatīt visefektīvākās vārdu krājuma pasniegšanas tehnikas un metodes norvēģu valodā kā svešvalodā. Tehnikas un metodes atbilst vārdu krājuma demonstrēšanas un nostiprināšanas posmiem. Darba izstrādes laikā tika noskaidrots, ka noteikti individuālie un iekšējie faktori var ietekmēt uzdevumu grūtības pakāpi un uzbūvi. Turklāt, vārdu krājuma mācīšanas procesam ir jābūt daudzpusīgam un dažādas metodes saturošam tā kā valodas apguvējiem ir raksturīgi dažādi atmiņu veidi. Darbs ir izstrādāts norvēģu valodā. Tika izmantoti norvēģu un angļu teorētiskie materiāli, valodas mācību grāmatas, kā arī patstāvīgi veiktais pētījums.

The purpose of this bachelor paper is to look at some methods and techniques in teaching of vocabulary in Norwegian to beginners. The main focus was set on adult learners. Some of internal and individual factors that might influence learning process were investigated. The practical part of this bachelor paper includes set of visual materials and exercises based on the findings of the theoretical part. By analysing the findings it could be concluded that some of the factors can influence the structure and the degree of complexity of the tasks that are meant to adult learners. In addition, the teaching process of the vocabulary shall include combination of different tasks as learners might have different memory types. This bachelor paper is written in Norwegian. To obtain the goal there were used theoretical sources by Norwegian and English linguists, Norwegian textbooks as well as own research.