Uzdevumos balstīta mācīšanās īstenošana pamatskolā

Abstract

Bakalaura darbs “Uzdevumos balstīta mācīšanās īstenošana pamatskolā” ir veltīts valodu mācību metodei, kas ir saistīta ar dažādu uzdevumu pildīšanu, kas attīsta valodas prasmes. Bakalaura darba mērķis ir izpētīt labākos veidus un līdzekļus, kā uzlabot pamatskolas skolēnu runas prasmes, izmantojot uzdevumos balstīto mācīšanās metodi. Tika izmantotas divu veidu pētījuma metodes: teorētiskā un empīriskā: gadījuma izpēte. Darba autore pielietoja uzdevumos balstīto mācīšanās metodi īsā eksperimentālās mācīšanās kursā trīs mācību stundās,palīdzot 7. klases skolēniem apgūt tēmu "Ģērbšanās stils un iepirkšanās apģērbu veikalā" Skolēnu prezentācijas parādīja, ka minēto metodi var veiksmīgi izmantot, lai uzlabotu skolēnu runas prasmes un bagātinātu vārdu krājumu.

Atslēgas vārdi:, runas prasmes, komunikatīvā valodas mācīšanās metode,uz uzdevumiem balstītā mācīšanās, uzdevums,3 posmu uzdevumu cikls.

The Bachelor Paper “Implementing Task-based Learning in Basic School” is devoted to the discussion of a language teaching method, which is based on different tasks to develop the learners' four skills. The goal of this Bachelor Thesis is to investigate the best ways and means how to facilitate basic school learners' speaking skills by means of Task-Based Language Teaching (TBLT) and Task-Based Language Learning ( TBLL). The research methods used in this study are theoretical and empirical (a case study). The author used the Task-based Language Learning method in a short pilot study in the course of three lessons, helping seventh grade students learn the topic "Style and Shopping for Clothes" The students' presentations showed that the method can be successfully used to improve students' speaking skills and to enrich their vocabulary.

Keywords: speaking skills, communicative language teaching (CLT), the Task-based Language Learning, a task, 3-stage task cycle.