Latvijas vēsturnieku otrais kongress: tēzes

Abstract

II Latvijas vēsturnieku kongress notika 2018. gada 18. un 19. jūnijā IV Pasaules latviešu zinātnieku kongresa ietvaros. Vēsturnieku kongresa tēžu krājumā ietverti kongresā nolasīto referātu kopsavilkumi. II Vēsturnieku kongress pretstatā ierastajai norises formai (paralēlas sekcijas, kurās zinātnieki iepazīstina ar saviem jaunākajiem sasniegumiem) bija iecerēts kā diskusija par Latvijas vēsturei aktuālām problēmām, piedaloties gan tiem, kas vāc un uzglabā vēstures liecības, gan tiem, kuru primārais uzdevums ir tās pētīt, gan arī tiem, kuri tās izmanto, izglītojot jauno paaudzi un sabiedrību. Kongresā noritēja diskusijas par vēsturnieku kongresu lomu un nepieciešamību; par vēstures zinātnes komunikāciju – vēsturnieku radītā zinātnes produkta virzību no zinātnieka pie zinātnieka un no zinātnieka pie sabiedrības, tai skaitā kā vēsturnieku atziņas nonāk līdz skolniekam; par vēstures mijiedarbību ar antropoloģiju, socioloģiju, literatūrzinātni u.c., un kā šo jomu sasniegumi pēdējo piecu gadu laikā ir veicinājuši pagātnes izpratni; par vēsturnieku darba metodēm un metodoloģiju; par zinātnes un varas attiecībām.

The 2nd Congress of Latvian Historians took place on June 18-19, 2018 and was a part of the IV World Latvian Scientists Congress. This volume comprises abstracts of the reports presented at the Congress. The 2nd Congress of Latvian Historians departed from usual form (of paralell panels with scientists presenting the results of their individual research) and was devoted to the exchange of ideas on important topics for every historian – to those working in research institutions as well as in institutions devoted to preservation of historical sources or concerned with popularization of history. Discussions were held on such topics as: the necessity and role of congresses of Latvian historians; history and communication, namely how a scientific product created by a historian comes to the notice of other historians, how such a product reaches society in general and also how ideas created by historians reach schoolchildren; interaction between history and anthropology, sociology, literary science etc., and how achievements in these disciplines during the last five years have added to the understanding of the past; methods and methodology that historians use; the relationship between science and the ruling power, and the influence that the ideological tendencies of a given period of time have on the works of historians.