Metodoloģiskā kultūra topošā klavierspēles skolotāja darbībā
Autor
Gulbe, Aurika
Co-author
Latvijas Universitāte. Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte
Advisor
Čehlova, Zoja
Datum
2008Metadata
Zur LanganzeigeZusammenfassung
Aurika Gulbes promocijas darbs ,,Metodologiska kultura topoša klavierspeles
skolotaja darbiba” ir izstradats laika posma no 2003.-2008. gadam.
Promocijas darba defineta klavierspeles skolotaja metodologiska kultura,
izpetits tas saturs. Metodologiska kultura pamatota ka topoša klavierspeles skolotaja
darbibas strukturkomponents un individuala pedagogiska stila veidošanos ietekmejošs
faktors. Izveidota, prakse parbaudita un ieviesta studijas petnieciski un makslinieciski
orienteta klavierspeles prakse un butiska tas sastavdala skandarbu analizes modelis.
Izstradati ieteikumi docetajiem izveidota modela realizešanai.
Promocijas darba rezultati dod ieguldijumu muzikas skolotaju izglitibas
programmu izveides teoriju talakai attistibai. Petijuma atzinas ir praktiski
izmantojamas muzikas (klavierspeles, instrumentspeles) skolotaju augstakas
profesionalas izglitibas studijas un talakizglitibas programmas. Doctoral thesis of Aurika Gulbe “Methodological Culture in an emerging
Piano Teacher’s activity” was elaborated during period of 2003-2008.
The research carried out the essence of methodological culture and its structure.
The research provide the opportunity to justify methodological culture as a structural
component of an emerging piano teacher’s professional activity that significantly
influences the development of individual pedagogical style
The concepts developed in the research may be theoretical and practical basis
for enhancement of piano teacher’s approach, principles and methodological
knowledge. The research concepts can be used for other study courses – music
pedagogy, instrumental music teaching methodology as well as other additional
courses and at other higher education institutions specialising in music teacher
training.