Show simple item record

dc.contributor.advisorDruviete, Ina
dc.contributor.authorRozenvalde, Kerttu
dc.contributor.otherLatvijas Universitāte. Humanitāro zinātņu fakultāte
dc.date.accessioned2019-03-16T02:01:24Z
dc.date.available2019-03-16T02:01:24Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.other68345
dc.identifier.urihttps://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/46471
dc.description.abstractPromocijas darbs ir salīdzinošs pētījums par valodu mijiedarbību augstākajā izglītībā Igaunijā un Latvijā tieši nacionālajās universitātēs, t. i., Tartu Universitātē un Latvijas Universitātē. Pētījums ir veikts trīs savstarpēji saistītos, bet atsevišķi analizējamos līmeņos, ko ieviesis B. Spolskis (Spolsky 2004, 2009): 1) valodas pārvaldība, 2) valodas prakse un 3) valodas pārliecība jeb ideoloģija un attieksme. Pirmkārt, valodas pārvaldības analīze ir balstīta valsts un institūcijas politikas dokumentos, kuros tiek aprakstīta valoda augstākajā izglītībā. Otrkārt, analizējot valodas praksi augstākās izglītības iestādēs, ņemti vērā dati, kas iegūti no intervijām ar studentiem. Treškārt, valodas ideoloģija un attieksme, t. sk., uzskatu kopums par valodu, ir noteikti gan valodas pārvaldībā, gan praksē. Atslēgas vārdi: valodas politika, augstākā izglītība, valodas ideoloģija, valodas attieksme, valodas lietojums, daudzlīmeņu politika, internacionalizācija
dc.description.abstractThe dissertation investigates the interplay of languages in higher education comparatively in Estonia and Latvia, focusing particularly on the national universities, i.e. the University of Tartu and the University of Latvia. Research is carried out from three interrelated, but separately analysable perspectives suggested by Spolsky (2004, 2009): 1) language management, 2) language practices, and 3) language ideologies and attitudes. Firstly, the analysis of language management is based on state-authored and institution-authored policy documents that discuss language in higher education. Secondly, the analysis of language practices in the institutions of higher education is based on data from interviews with students. Finally, language ideologies and attitudes, i.e. sets of beliefs about language, are identified both in management efforts and language practices. Keywords: language policy, higher education, language ideologies, language attitudes, language practices, multilayered policy, internationalisation
dc.language.isoeng
dc.publisherLatvijas Universitāte
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectValodniecība
dc.subjectGeneral Linguistics
dc.titleMultilayered Language Policy in Higher Education in Estonia and Latvia: Case of National Universities
dc.title.alternativeDaudzlīmeņu valodas politika augstākajā izglītībā Igaunijā un Latvijā: nacionālās universitātes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record