Latvijas Radio X bērnu raidījumu cikla mediju pedagoģijas aspektu izpēte sākumskolā Y

Abstract

Ņemot vērā vispārējo aktualitāti - mūsdienu mediju straujo progresu, kas būtiski ietekmē sabiedrību un ienāk arī pedagoģijas zinātnē, Laimas Matuzāles bakalaura darba temats ir „Latvijas Radio X bērnu raidījumu cikla mediju pedagoģijas aspektu izpēte sākumskolā Y”. Bakalaura darba teorētiskajā daļā darba autore izmantojusi teorētiskās pētījuma metodes, analizējot teorētisko literatūru par medijiem un mediju pedagoģiju, pētījumus par bērnu radio klausīšanās paradumiem; analizējot mediju pedagoģijas aspektus bērnu radio raidījumos. Pētījuma empīriskajā daļā izmantotas empīriskās datu ieguves un analīzes metodes, empīriski izpētot sākumskolas skolēnu un ekspertu viedokļus par Latvijas Radio X bērnu raidījumu mediju pedagoģijas aspektiem un darba autore sniegusi pedagoģiskus ieteikumus bērnu radio raidījumu veidotājiem. Atslēgvārdi: mediji, radio kā auditīvs medijs, mediju pedagoģija, mediju pedagoģijas aspekti, radio raidījums.

Considering the rapid progress throughout the media industry that leaves a remarkable impact upon the society and enters the pedagogical science, the theme selected by Laima Matuzāle for her bachelor paper is „Research of media education aspects at primary school Y based on Latvian Radio X program series for children”. The theoretical part of the paper deals with application of theoretical research techniques to analyze theoretical literature on the subjects of media and media pedagogy, research of children’s listening habits, and media pedagogical aspects in children’s radio programs. The empirical part of the research applies techniques of empirical extraction and analysis of data to address the pedagogical aspects of children’s programs produced by Latvijas Radio X, as seen by primary school students and experts. Finally, the author offers pedagogical advice to the producers of children’s radio programs. Key Words: media, radio - aural medium, media pedagogy, aspects of media pedagogy, radio program.