Podologa profesionālo kompetenču veidošanās profesionālajā studiju programmā
Author
Ivanova, Tatjana
Co-author
Latvijas Universitāte. Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte
Advisor
Andersone, Rudīte
Date
2012Metadata
Show full item recordAbstract
Maģistra darba „Podologa profesionālo kompetenču veidošanās profesionālajā studiju
programmā” mērķis - izpētīt podologa profesionālo kompetenču veidošanos studiju
programmas īstenošanas procesā.
Darba teorētiskajā daļā ar zinātniskās literatūras analīzes palīdzību analizēta podologa
profesionālo kompetenču veidošanās pirmā līmeņa profesionālajā studiju programmā.
Pētījuma teorētisko bāzi veido autori: Berliner C., Gage N., 1999; Miller M.A., Babcock D.,
1996; Erikson E., 1998; Garleja R., 2003; Karpova Ā., 1998; Koķe T., 1999; Maslo E., 2003
u.c.
Kvalitatīvajā empīriskā pētījuma daļā, lai noskaidrotu podologa profesionālās
kompetences, to veidošanos, izmantota dziļā intervija.
Raksturvārdi: podoloģija, podologa profesionālās kompetences, profesionālās studiju
programmas.- The aim of the Master’s thesis „Development ofPodologists’ Profesional Competences
in the Study Process” is to explore the formation of professional competence of podiatrists
during the process of learning in a study program.
In the theoretical section of the work the author analyzes the formation of podiatrists’
professional competence in the process of first professional study program with the help of
relevant scientific literature. The theoretical foundation is based upon the following authors:
Berliner C., Gage N., 1999; Miller M.A., Babcock D., 1996; Erikson E., 1998; Garleja R.,
2003; Karpova Ā., 1998; Koķe T., 1999; Maslo E., 2003 u.c.
The empirical part of the study aimed to clarify podiatrists’ professional competence
and its formation consists in-depth interviews.
Keywords: podiatry, podiatrists’ professional competences, professional study
programs.